ΕΛΛΘΝΙΚΘ ΔΘΜΟΚΡΑΣΙΑ

ΤΠΟΤΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑ΢ ΔΙΑ ΒΙΟΤ ΜΑΘΘ΢Θ΢ ΚΑΙ ΘΡΘ΢ΚΕΤΜΑΣΩΝ ----ΕΝΙΑΙΟ΢ ΔΙΟΙΚΘΣΙΚΟ΢ ΣΟΜΕΑ΢ ΠΡΩΣΟΒΑΘΜΙΑ΢ ΚΑΙ ΔΕΤΣΕΡΟΒΑΘΜΙΑ΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Θ΢ ΔΙΕΤΘΤΝ΢Θ ΢ΠΟΤΔΩΝ ΠPΩΣΟΒΑΘΜΙΑ΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤ΢Θ΢ ΣΜΘΜΑ Aϋ & Δ’ ----Σαχ. Δ/νςθ: Α. Παπανδρζου 37 Σ.Κ.-Πόλθ: 151 80 Μαροφςι Ιςτοςελίδα: http://www.minedu.gov.gr Πλθροφορίεσ: K. Παπαχριςτοσ Ρ. Γεωργακόπουλοσ Ε. Μιμίνθ Σθλζφωνο : 210 3442243, 3442239, 3443284, Να διατθρθκεί μζχρι Βακμόσ αςφαλείασ

Μαροφςι 13 - 9 - 2011 Αρικ. Πρωτ. Βακμόσ Προτερ. Φ. 12 / 819 / 104706 /Γ1

ΑΠΟΦΑ΢Η

ΘΕΜΑ: Ωρολόγιο Πρόγραμμα Ολοήμερων Πιλοτικών Δημοτικών Σχολείων Ζχοντασ υπόψθ: 1. Σθν παράγραφο 11, περίπτωςθ ε, του άρκρου 4 του Ν. 1566/85, (ΦΕΚ 167,τ. Α'), «Δομι και λειτουργία τθσ Πρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ και άλλεσ Διατάξεισ», όπωσ αυτι τροποποιικθκε με τθν παράγραφο 2, του άρκρου 7, του Ν. 2525/1997 (ΦΕΚ 188, τ.Α'), «Ενιαίο Λφκειο, πρόςβαςθ των αποφοίτων του ςτθν Σριτοβάκμια Εκπαίδευςθ, αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ ζργου και άλλεσ διατάξεισ». Σθν παράγραφο 2, περίπτωςθ γ του άρκρου 24, του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167,τ.Α),«Δομι και λειτουργία τθσ Πρωτοβάκμιασ και Δευτεροβάκμιασ Εκπαίδευςθσ και άλλεσ Διατάξεισ». Σθν παράγραφο 5, του άρκρου 4 του Νόμου 2525/97 (ΦΕΚ 188, τ.Α), «Ενιαίο Λφκειο, πρόςβαςθ των αποφοίτων του ςτθν Σριτοβάκμια Εκπαίδευςθ, αξιολόγθςθ του εκπαιδευτικοφ ζργου και άλλεσ διατάξεισ». Σθν παράγραφο 1, του άρκρου 10 , του Π.Δ 201/1998, (ΦΕΚ 161, τ.Α), «Οργάνωςθ και λειτουργία των Δθμοτικϊν ΢χολείων». Σισ διατάξεισ του άρκρου 90 του «Κϊδικα Νομοκεςίασ για τθν Κυβζρνθςθ και τα κυβερνθτικά όργανα» που κυρϊκθκε με το άρκρο πρϊτο του Π.Δ. 63/2005 (ΦΕΚ 98 Α). Σισ διατάξεισ τθσ με αρικμ. 1120/Θ/7-1-2010 Απόφαςθσ (ΦΕΚ 1/Σ.Β78-1-2010) περί «κακοριςμοφ αρμοδιοτιτων Τφυπουργϊν του Τπουργείου Παιδείασ, Δια Βίου Μάκθςθσ και Θρθςκευμάτων».

2. 3.

4. 5. 6.

1 

7.

Σθ με αρικμ. 23549/19-11-2010 «Απόφαςθ Ζνταξθσ τθσ Πράξθσ «ΝΕΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ (΢χολείο 21ου αιϊνα) – Πιλοτικι Εφαρμογι» ςτουσ Άξονεσ Προτεραιότθτασ 1,2,3, -Οριηόντια Πράξθ». Σθ με αρικμ. 27216/21-12-2010 ΢φμφωνθ Γνϊμθ ΕΤΔ για το ςχζδιο «Απόφαςθσ Τλοποίθςθσ με ίδια μζςα του Π.Ι. για το Τποζργο 2 τθσ Πράξθσ «ΝΕΟ ΢ΧΟΛΕΙΟ (΢χολείο 21ου αιϊνα) – Πιλοτικι Εφαρμογι» ςτουσ Άξονεσ Προτεραιότθτασ 1,2,3, -Οριηόντια Πράξθ», με κωδικό MIS 295379. Σισ με αρικμ. 21/21-7-2011, 20/21-07-2011, 18/01-06-2011 και 17/01-06-2011 αντίςτοιχα Πράξεισ του ΢.΢. και τθσ Ε.Ε. του Π.Ι., ζγκριςθσ του οριςτικοφ πίνακα των Πιλοτικϊν ΢χολικϊν Μονάδων που κα εφαρμόςουν το Νζο Πρόγραμμα ΢πουδϊν το οποίο εκπονικθκε ςτο πλαίςιο τθσ Πράξθσ «Νζο ΢χολείο (΢χολείο 21 ου αιϊνα) - Νζο Πρόγραμμα ΢πουδϊν». Σο γεγονόσ ότι από τθν παροφςα απόφαςθ δεν προκαλείται δαπάνθ ςε βάροσ του κρατικοφ προχπολογιςμοφ. Αποφαςίηουμε
Κακορίηουμε το διδακτικό ωράριο και Ωρολόγιο Πρόγραμμα των ενενιντα εννζα (99) Πιλοτικϊν Ολοιμερων Δθμοτικϊν ΢χολείων, τα οποία κα λειτουργιςουν από το ςχολικό ζτοσ 2011-2012.

8.

9.

Α. Διδακτικό Ωράριο Πρωινισ Λειτουργίασ
ΩΡΕ΢ 07:00-07:15 07:15-08:00 08:00-08:10 08:10-09:40 09:40-10:00 10:00-11:30 11:30-11:45 11:45-12:25 12:25-12:35 12:35-13-15 13:15-13:25 13:25-14:00 ΔΙΑΡΚΕΙΑ 15' 45' 10' 90' 20' 90' 15' 40' 10' 40' 10' 35' Τποδοχι μακθτϊν Πρωινι προαιρετικι ηϊνθ Τποδοχι μακθτϊν 1θ διδακτικι περίοδοσ Διάλειμμα 2θ διδακτικι περίοδοσ Διάλειμμα 5θ διδακτικι ϊρα Διάλειμμα 6θ διδακτικι ϊρα Διάλειμμα 7θ διδακτικι ϊρα (Λιξθ υποχρεωτικοφ προγράμματοσ) Διάλειμμα Αποχώρθςθ μακθτών του υποχρεωτικοφ προγράμματοσ 2

14:00-14:05

5' 

14:05-14:40 14:40-14:50 14:50-15:30 15:30-15:40 15:40-16:15

35' 10' 40' 10' 35

Φαγθτό – χαλάρωςθ Διάλειμμα 8θ διδακτικι ϊρα Διάλειμμα 9θ διδακτικι ϊρα Λιξθ ολοιμερου προγράμματοσ

Θ ζναρξθ του υποχρεωτικοφ προγράμματοσ είναι ςτισ 8:10 και θ λιξθ ςτισ 14:00 για όλεσ τισ τάξεισ. Β. Ωρολόγιο Πρόγραμμα Tο Ωρολόγιο Πρόγραμμα των ενενιντα εννζα (99) Πιλοτικϊν Δθμοτικϊν ΢χολείων, το οποίο κα εφαρμοςτεί από το ςχολικό ζτοσ 2011-2012, οργανϊνεται ςε διδακτικο/μακθςιακά πεδία, ωσ εξισ: 1. Eλλθνικι Γλϊςςα και Ξζνεσ Γλϊςςεσ 2. Μακθματικά 3. Φυςικζσ Επιςτιμεσ 4. Θρθςκευτικά 5. ΢πουδζσ του Ανκρϊπου και τθσ Κοινωνίασ / Ιςτορία 6. Σεχνολογίεσ Πλθροφόρθςθσ και Επικοινωνίασ (ΣΠΕ) 7. Πολιτιςμόσ 8. Φυςικι Αγωγι 9. Βιωματικζσ Δράςεισ (΢χολικι και Κοινωνικι Ηωι, Εκπαίδευςθ για το Περιβάλλον και τθν Αειφόρο Ανάπτυξθ, Κοινωνικι και Πολιτικι Αγωγι) Σα διδακτικο/μακθςιακά πεδία με τα ςφςτοιχα διδακτο/μακθςιακά αντικείμενα αποτυπϊνονται ςτο Ωρολόγιο Πρόγραμμα ωσ εξισ: Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Σάξεισ Διδακτικο/ Διδακτικο/ μακθςιακά πεδία μακθςιακά αντικείμενα Α' 9 1 5 Β' 9 1 5 Γ' 7 1 4 2 Δ' 7 1 4 2 Ε' 6 1 4 2 ΢Σ' 6 1 4 2 3

1. Ελλθνικι γλώςςα 2. Μακθματικά 3. Θρθςκευτικά

Νεοελλθνικι Γλϊςςα Λογοτεχνία / Φιλαναγνωςία 

Ιςτορία

-

-

2

2

2 -

2 -

4. ΢πουδζσ του Ανκρώπου Μελζτθ του Περιβάλλοντοσ και τθσ Κοινωνίασ
(κοινωνικι διάςταςθ) Μελζτθ του Περιβάλλοντοσ

2/4 2/4 1,5/3 1,5/3

2/4 2/4 1,5/3 1,5/3 2 2 4 4 4 4 4

3 2 4 2 2

3 2 4 2 2

5. Φυςικζσ Επιςτιμεσ

ΦΤ΢ΙΚΑ: «Ερευνϊ και Ανακαλφπτω» Γεωγραφία Αγγλικά

6. Ξζνεσ Γλώςςεσ

2θ Ξζνθ Γλϊςςα

Φυςικι Αγωγι / ΢ωματικι Τγεία - 4 Τγιεινι

7. Φυςικι Αγωγι / ΢ωματικι Τγεία ΢χολικι και
Κοινωνικι Ηωι

2

2

1,5

1,5

1

1

8. Βιωματικζσ Δράςεισ

Εκπαίδευςθ για το Περιβάλλον 2 και τθν Αειφόρο Ανάπτυξθ (ΕΠΑΑ) Κοινωνικι και Πολιτικι Αγωγι 2 2 1 1 35

2

1,5

1,5

-

-

2 2 1 1 35

1 1 1 2 35

1 1 1 2 35

1 1 1 1 2 35

1 1 1 1 2 35

9.Πολιτιςμόσ/ Δραςτθριότθτεσ Σζχνθσ 10. ΣΠΕ ΢φνολο

Μουςικι Εικαςτικά Θεατρικι Αγωγι

Ακολουθεί εβδομαδιαία αναλυτική κατανομή διδακτικών ωρών ανά μαθηςιακό αντικείμενο. 1. Στο μαθηςιακό πεδίο τησ Ελληνικήσ Γλώςςασ: α) ΢τισ τάξεισ Α' και Β', οι 10 ϊρεσ κα διατίκενται ωσ εξισ: 9 ϊρεσ για ΝΕ Γλϊςςα και 1 ϊρα ςε Λογοτεχνία / Φιλαναγνωςία.

4 

β) ΢τισ τάξεισ Γ' και Δ', οι 8 ϊρεσ κα διατίκενται ωσ εξισ: 7 ϊρεσ για ΝΕ Γλϊςςα και 1 ϊρα ςε Λογοτεχνία / Φιλαναγνωςία. γ) ΢τισ τάξεισ Ε' και ΢Σ', οι 7 ϊρεσ κα διατίκενται ωσ εξισ: 6 ϊρεσ για ΝΕ Γλϊςςα και 1 ϊρα ςε Λογοτεχνία / Φιλαναγνωςία. 2. Στο μαθηςιακό πεδίο των Μαθηματικών : α) ΢τισ τάξεισ A' και Β', κα διατίκενται 5 ϊρεσ και β) ΢τισ τάξεισ Γ', Δ', Ε' και ΢Σ', κα διατίκενται 4 ϊρεσ. 3. Στο γνωςτικό αντικείμενο των Θρηςκευτικών ςτισ τάξεισ Γ', Δ', Ε' και ΢Σ' κα διατίκενται 2 ϊρεσ. 4. Στο μαθηςιακό πεδίο Σπουδζσ του Ανθρώπου και τησ Κοινωνίασ: α) Για το γνωςτικό αντικείμενο Μελζτθ Περιβάλλοντοσ κα διατίκενται οι μιςζσ τουλάχιςτον ϊρεσ, δθλαδι 2/4 ςτισ τάξεισ Α' & Β' και 1,5/3 ϊρεσ ςτισ τάξεισ Γϋ & Δϋ για τθ διδαςκαλία ενοτιτων που ανικουν ςτθν κοινωνικι παιδεία. β) Για το γνωςτικό αντικείμενο τθσ Ιςτορίασ και ςτισ τάξεισ Γ', Δ', Ε' και ΢Σ', κα διατίκενται 2 ϊρεσ 5. Στο μαθηςιακό πεδίο των Φυςικών Επιςτημών: α) Για το γνωςτικό αντικείμενο Μελζτθ Περιβάλλοντοσ κα διατίκενται οι μιςζσ ϊρεσ, δθλαδι 2/4 ςτισ τάξεισ Α' & Β' και 1,5/3 ϊρεσ ςτισ τάξεισ Γϋ & Δϋ για τθ διδαςκαλία ενοτιτων που εντάςςονται ςτισ Φυςικζσ Επιςτιμεσ. β) ΢τισ τάξεισ Ε' & ΢Σ', κα διατίκενται 3 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο «Φυςικά»/ «Ερευνϊ και Ανακαλφπτω» και γ) ΢τισ τάξεισ Ε' & ΢Σ', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Γεωγραφία. 6. Στο μαθηςιακό πεδίο των Ξζνων Γλωςςών: α) ΢τισ τάξεισ Α', Β', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Αγγλικά. β) ΢τισ τάξεισ Γ', Δ', κα διατίκενται 4 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Αγγλικά. γ) ΢τισ τάξεισ Ε', ΢Σ', κα διατίκενται 4 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Αγγλικά. δ) ΢τισ τάξεισ Ε', ΢Σ', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο 2θ Ξζνθ Γλϊςςα. 7. Στο μαθηςιακό πεδίο τησ Φυςικήσ Αγωγήσ / Σωματικήσ Υγείασ: α) ΢τισ τάξεισ Α', Β', Γ' και Δ', κα διατίκενται 4 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Φυςικι Αγωγι ΢ωματικι Τγεία – Τγιεινι και β) ΢τισ τάξεισ Ε' και ΢Σ', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Φυςικι Αγωγι/ ΢ωματικι Τγεία - Τγιεινι. 8. Στο μαθηςιακό πεδίο των Βιωματικών Δράςεων: α) ΢τισ τάξεισ Α' και Β', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο ΢χολικι και Κοινωνικι Ηωι, β) ΢τισ τάξεισ Γ' και Δ', κα διατίκεται 1,5 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο ΢χολικι και Κοινωνικι Ηωι, γ) ΢τισ τάξεισ Ε' και ΢Σ' , κα διατίκεται 1 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο ΢χολικι και Κοινωνικι Ηωι εναλλακτικά με τθν Εκπαίδευςθ για το Περιβάλλον και τθν Αειφόρο Ανάπτυξθ,
5 

δ) ΢τισ τάξεισ Α' και Β', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο Εκπαίδευςθ για το Περιβάλλον και τθν Αειφόρο Ανάπτυξθ, ε) ΢τισ τάξεισ Γ' και Δ', κα διατίκεται 1,5 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο Εκπαίδευςθ για το Περιβάλλον και τθν Αειφόρο Ανάπτυξθ, ςτ) ΢τισ τάξεισ Ε' και ΢Σ', κα διατίκεται 1 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο Κοινωνικι και Πολιτικι Αγωγι, 9. Στο μαθηςιακό πεδίο «Πολιτιςμόσ – Δραςτηριότητεσ Τζχνησ» : α) ΢τισ τάξεισ Α' και Β', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο τθσ Μουςικισ, β) ΢τισ τάξεισ Γ', Δ' , Ε' και ΢Σ' , κα διατίκεται 1 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο τθσ Μουςικισ, γ) ΢τισ τάξεισ Α' και Β', κα διατίκενται 2 ϊρεσ ςτο γνωςτικό αντικείμενο των Εικαςτικϊν, δ) ΢τισ τάξεισ Γ', Δ' , Ε' και ΢Σ', κα διατίκεται 1 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο των Εικαςτικϊν και ε) ΢τισ τάξεισ Α', Β' , Γ', Δ', Ε', και ΢Σ' κα διατίκεται 1 ϊρα ςτο γνωςτικό αντικείμενο τθσ Θεατρικισ Αγωγισ. ΢ε κάποιο αρικμό Πιλοτικϊν Δθμοτικϊν ΢χολείων εναλλακτικά, ςτο πεδίο «Πολιτιςμόσ – Δραςτθριότθτεσ Σζχνθσ», προςφζρονται με ενιαιοποιθμζνο τρόπο δραςτθριότθτεσ από τουσ τομείσ: (α) μουςικι παιδεία, (β) εικαςτικι παιδεία, (γ) κεατρικι παιδεία, (δ) οπτικοακουςτικι (Ο/Α) αγωγι, και (ε) χορόσ - κίνθςθ. 10. ΢το μαθηςιακό πεδίο των ΤΠΕ: α) ΢τισ τάξεισ Α' και Β' , κα διατίκεται 1 ϊρα και β) ΢τισ τάξεισ Γ', Δ', Ε' και ΢Σ', κα διατίκενται 2 ϊρεσ. Γ. Απαραίτθτοσ αρικμόσ μακθτών για τθ λειτουργία του Ολοιμερου Προγράμματοσ Ο ελάχιςτοσ απαιτοφμενοσ αρικμόσ μακθτϊν για τθ λειτουργία του Ολοιμερου Προγράμματοσ είναι 15 μακθτζσ. Δ. Ολοιμερο Πρόγραμμα Σα γνωςτικά αντικείμενα που κα διδάςκονται ςτο Ολοιμερο Πρόγραμμα κα ορίηονται με απόφαςθ του ςυλλόγου διδαςκόντων φςτερα από ειςιγθςθ του Διευκυντι τθσ ςχολικισ μονάδασ, ο οποίοσ κα ςυνυπολογίηει τισ δυνατότθτεσ τθσ ςχολικισ μονάδασ, (ενδιαφζροντα μακθτϊν, μακθςιακό επίπεδο, προτιμιςεισ γονζων, υλικοτεχνικι υποδομι, πλεονάηουςεσ ϊρεσ). Οι γονείσ μπορεί να προτείνουν μζχρι δφο (2) γνωςτικά αντικείμενα. Με βάςθ τα παραπάνω ο ςφλλογοσ διδαςκόντων ςυγκροτεί το πρόγραμμα μακθμάτων των Ολοιμερων Σμθμάτων ζτςι ϊςτε να αναλογοφν 2 ϊρεσ μακθμάτων ανά θμζρα ςε κάκε τμιμα, ςυνολικισ δθλαδι διάρκειασ δζκα (10) ωρϊν. Σα
6 

διδακτικά αντικείμενα από τα οποία μπορεί να γίνει επιλογι ωσ προσ το πλικοσ τουσ και τισ ϊρεσ που κα διδάςκονται είναι τα παρακάτω: 1. Μελζτθ: α. Μζχρι πζντε (5) τμιματα Ολοιμερου Προγράμματοσ διατίκενται δζκα (10) ώρεσ ςυνολικά, οι οποίεσ προτείνεται να γίνονται κυρίωσ ςτθν Α' και Β' τάξθ. ΢ε περίπτωςθ που θ Α' και Β' τάξθ ςτο Ολοιμερο λειτουργεί ςε κοινό τμιμα προτείνεται να διατίκενται πζντε (5) ϊρεσ μελζτθ για το ςυγκεκριμζνο τμιμα και οι υπόλοιπεσ πζντε (5) ϊρεσ με απόφαςθ του ςυλλόγου διδαςκόντων ςτα υπόλοιπα τμιματα. β. Για ζξι (6) τμιματα του Ολοιμερου Προγράμματοσ προτείνονται ςυνολικά δεκαπζντε πζντε (15) ώρεσ: πζντε (5) ϊρεσ ςτθν Α' τάξθ, πζντε (5) ϊρεσ ςτθ Β' τάξθ και οι υπόλοιπεσ ϊρεσ διατίκενται με απόφαςθ του ςυλλόγου διδαςκόντων ςτα υπόλοιπα τμιματα. 2. Ακλθτιςμόσ από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται κυρίωσ για τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ των Δ', Ε' και ΢Σ' τάξεων δεδομζνου ότι ςε αυτζσ τισ τάξεισ το μάκθμα τθσ Φυςικισ Αγωγισ διδάςκεται λιγότερεσ ϊρεσ ςυγκριτικά με τισ τάξεισ Α', Β'. 3. Θεατρικι Αγωγι από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται κυρίωσ για τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ των Δ', Ε' και ΢Σ' τάξεων, ανάλογα με τισ δυνατότθτεσ τθσ κάκε ςχολικισ μονάδασ. 4. Σ.Π.Ε. από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται για όλα τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ, ωσ επιπλζον ϊρεσ ςτισ νζεσ τεχνολογίεσ. 5. Αγγλικά από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται για όλα τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ ωσ επιπλζον ϊρεσ ςτο μάκθμα τθσ αγγλικισ γλϊςςασ. 6. Μουςικι από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται κυρίωσ για τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ των Γ', Δ', Ε' και ΢Σ'. 7. Δεφτερθ ξζνθ γλώςςα από 1 ζωσ 5 ϊρεσ . Προτείνεται μόνο για τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ των Ε' και ΢Σ' τάξεων . 8. Εικαςτικά από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται κυρίωσ για τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ των Δ', Ε' και ΢Σ' τάξεων. 9. Πολιτιςτικοί όμιλοι δραςτθριοτιτων. Δράςεισ δθμιουργίασ και πολιτιςμοφ από 1 ζωσ 5 ϊρεσ. Προτείνεται για όλα τα τμιματα του ολοιμερου προγράμματοσ. Θα μποροφςαν να υπάρξουν και μικτά τμιματα από μακθτζσ διαφορετικϊν τάξεων υπό τθ μορφι κφκλων γνωςτικϊν αντικειμζνων ι αλλιϊσ ομίλων δράςεων δθμιουργίασ και πολιτιςμοφ. ΢το πλαίςιο τθσ ςυγκεκριμζνθσ δραςτθριότθτασ, οι μακθτζσ όλων των τάξεων μπορεί να προετοιμάηουν ςχολικζσ εορτζσ, χορωδίεσ, κεατρικζσ παραςτάςεισ και άλλεσ δθμιουργικζσ δραςτθριότθτεσ για τθν καλλιζργεια τθσ αιςκθτικισ κακϊσ και τθν ανάδειξθ και προϊκθςθ ςτοιχείων του πολιτιςμοφ όπωσ: λογοτεχνία, τζχνεσ, φωτογραφία, μουςικά ςφνολα, κ.α.). Θ ςυγκεκριμζνθ
7 

δραςτθριότθτα μπορεί να οργανωκεί από δαςκάλουσ, εκπαιδευτικοφσ κεατρικισ αγωγισ και εκπαιδευτικοφσ μουςικισ. Σο Ολοιμερο Πρόγραμμα διαμορφϊνεται από τον ςφλλογο των διδαςκόντων, φςτερα από ειςιγθςθ του Διευκυντι του ςχολείου και ςε ςυνεργαςία με τον οικείο ΢χολικό ΢φμβουλο, ο οποίοσ ςυνδράμει ςτθν καλφτερθ δυνατι ςφνκεςθ και οργάνωςθ του Ολοιμερου Προγράμματοσ. Με αυτόν τον τρόπο ενιςχφεται θ αυτονομία τθσ ςχολικισ μονάδασ μζςα από τθν ιςχυροποίθςθ τθσ άποψθσ μακθτϊν και εκπαιδευτικϊν, ανάλογα με τθν εκάςτοτε εκπαιδευτικι περίςταςθ και τον αυτόνομο προγραμματιςμό δράςθσ ςε επίπεδο ςχολείου. Ο Διευκυντισ του ςχολείου αποςτζλλει το ςχετικό πρακτικό με το Ολοιμερο Ωρολόγιο Πρόγραμμα ςτον ΢χολικό ΢φμβουλο για ζγκριςθ και κεϊρθςθ. Για τθ διαμόρφωςθ του Ολοιμερου Προγράμματοσ των δζκα (10) διδακτικϊν ωρϊν, λαμβάνονται υπόψθ τα παρακάτω: α) Μζχρι 3 τμιματα, ζνασ δάςκαλοσ και επιλογι τριϊν τουλάχιςτον (3) διδακτικϊν αντικειμζνων. β) Για 4 και 5 τμιματα, ζνασ δάςκαλοσ και επιλογι πζντε τουλάχιςτον (5) διδακτικϊν αντικειμζνων. γ) Για 6 τμιματα, δφο δάςκαλοι και επιλογι ζξι τουλάχιςτον (6) διδακτικϊν αντικειμζνων. Ε. Πρωινι ηώνθ του Ολοιμερου Δθμοτικοφ ΢χολείου Θ πρωινι ηϊνθ του Ολοιμερου Δθμοτικοφ ςχολείου λειτουργεί από 7:00 8:00 π.μ., εφόςον ς' αυτι ςυμμετζχουν από 10 μακθτζσ και πάνω. Θ προςζλευςθ των μακθτϊν ολοκλθρϊνεται ςτισ 7:15 π.μ. ΢τθν Πρωινι Ηϊνθ μποροφν να ςυμμετζχουν μόνο όςοι μακθτζσ παρακολουκοφν το Ολοιμερο Πρόγραμμα. ΢Σ. Εφθμερεφοντεσ - Επιτιρθςθ μακθτών ςτο Ολοιμερο Πρόγραμμα Με πράξθ του ςυλλόγου διδαςκόντων, από το ςφνολο των εκπαιδευτικϊν που διδάςκουν ςτο Ολοιμερο Πρόγραμμα ορίηονται οι εφθμερεφοντεσ και κακορίηονται τα κακικοντα και οι αρμοδιότθτζσ τουσ. Αντίγραφο του πρακτικοφ αναρτάται ςτο γραφείο του Διευκυντι και ςτο γραφείο των εκπαιδευτικϊν. Οι εκπαιδευτικοί που ςυμπλθρϊνουν το ωράριό τουσ ςε δφο ςχολεία κάνουν εφθμερία μόνο ςτο ζνα, ς' αυτό που διδάςκουν τισ περιςςότερεσ ϊρεσ. Κακικοντα εφθμερίασ δεν ανατίκενται ςε εκπαιδευτικοφσ που διδάςκουν ςε τρία και περιςςότερα ςχολεία, όταν τουλάχιςτον το ζνα από αυτά λειτουργεί ςε χωριςτό κτίριο. Ζ. ΢ίτιςθ Θ ϊρα του φαγθτοφ - χαλάρωςθσ εντάςςεται ςτθν παιδαγωγικι διαδικαςία και κεωρείται ωσ διδακτικι ϊρα για τον Τποδιευκυντι/Τπεφκυνο του Ολοιμερου
8 

Προγράμματοσ ι τον Τπεφκυνο του Ολοιμερου Προγράμματοσ, ο οποίοσ ζχει τθν ευκφνθ για τθ ςίτιςθ των μακθτϊν. Σο εκπαιδευτικό προςωπικό, που διδάςκει τθν πρϊτθ διδακτικι ϊρα του ολοιμερου προγράμματοσ, παρευρίςκεται κι επιβλζπει τθ ςίτιςθ των μακθτϊν. Η. Αποχώρθςθ μακθτών Θ αποχϊρθςθ των μακθτϊν του ολοιμερου προγράμματοσ μπορεί να γίνει: α. Με τθ λιξθ του ολοιμερου προγράμματοσ (16:15 μμ). β. Κατά το χρονικό διάςτθμα 15:30 - 15:40, εφόςον ζχει κατατεκεί υπεφκυνθ διλωςθ των γονζων ςτθ ςχολικι μονάδα. γ. Θ αποχϊρθςθ των μακθτϊν γίνεται με ευκφνθ του Τπεφκυνου του Ολοιμερου Προγράμματοσ, ο οποίοσ αποχωρεί μετά τθ λιξθ του (16:15 μμ), αςχζτωσ αν αςκεί διδακτικά κακικοντα ςτο ενδιάμεςο χρονικό διάςτθμα. Με εγκυκλίουσ του Τπ. ΠΔΒΜΘ, μπορεί να ρυκμίηονται κζματα εκπαιδευτικισ και παιδαγωγικισ φφςθσ, λειτουργίασ κλπ των Πιλοτικϊν Δθμοτικϊν ΢χολείων. Κατά τθ ςφνταξθ των Ωρολογίων Προγραμμάτων ςε καμία περίπτωςθ δεν παραβιάηεται το εργαςιακό και διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών, το οποίο ορίηεται από τισ ςχετικζσ διατάξεισ. Η παροφςα απόφαςη να δημοςιευθεί ςτην εφημερίδα τησ Κυβερνήςεωσ.

Εςωτ. Διανομι: 1. 2. 3. Γραφείο Τπουργοφ Γραφείο Αν. Τπουργοφ Γραφείο Τφυπουργοφ, κ. Χριςτοφιλοποφλου 4. Γραφείο Γεν. Γραμματζα 5. Γραφείο Ειδ. Γραμματζα Π/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπ/ςθσ 6. Γραφείο Ειδ. Γραμματζα Διαχείριςθσ Ευρωπαϊκϊν Πόρων 7. Γενικι Διεφκυνςθ Διοίκθςθσ Π/κμιασ και Δ/κμιασ Εκπ/ςθσ 8. Ειδικι Τπθρεςία Εφαρμογισ Εκπαιδευτικϊν Δράςεων (ΕΤΕ ΕΔ) 9. Διεφκυνςθ ΢πουδϊν Π.Ε. 10. Διεφκυνςθ ΢πουδϊν Δ.Ε.

Η ΤΦΤΠΟΤΡΓΟ΢

ΠΑΡΑ΢ΚΕΤΗ ΧΡΙ΢ΣΟΦΙΛΟΠΟΤΛΟΤ

9