UNESCO

Organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa
	Bendera UNESCO
Singkatan	UNESCO
Tanggal pendirian	16 November 1945; 80 tahun lalu
Status	Aktif
Jenis	Badan khusus Perserikatan Bangsa-Bangsa
Kantor pusat	Paris, Prancis
Direktur Jenderal	Khaled El-Enany
Wakil Direktur Jenderal	Xing Qu
Organisasi induk	Dewan Ekonomi dan Sosial Perserikatan Bangsa-Bangsa
Jumlah Staf (2024)	2.384
Situs web	unesco.org
	Portal Politik

Organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO /juːˈnɛskoʊ/)^[2]^[a] adalah sebuah badan khusus Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) yang bertujuan untuk mempromosikan perdamaian dunia dan keamanan internasional melalui kerja sama internasional di bidang pendidikan, seni, ilmu pengetahuan dan kebudayaan.^[3]^[4] Organisasi ini memiliki 194 negara anggota dan 12 anggota asosiasi,^[5] serta mitra dari sektor non-pemerintah, antarpemerintah, dan swasta.^[6] Berkantor pusat di Paris, Prancis, UNESCO memiliki 53 kantor wilayah lapangan^[7] dan 199 komisi nasional.^[8]^[9]

UNESCO didirikan pada tahun 1945 sebagai penerus Komite Internasional untuk Kerja Sama Intelektual dari Liga Bangsa-Bangsa.^[10] Misi pendirian UNESCO, yang dibentuk oleh peristiwa Perang Dunia II, adalah untuk memajukan perdamaian, pembangunan berkelanjutan dan hak asasi manusia dengan memfasilitasi kolaborasi dan dialog antar bangsa.^[11] Organisasi ini mengejar tujuan tersebut melalui lima program utama: pendidikan, ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial/humaniora, budaya, dan komunikasi/informasi. UNESCO mensponsori proyek-proyek yang meningkatkan literasi, menyediakan pelatihan teknis dan pendidikan, memajukan ilmu pengetahuan, melindungi media independen dan kebebasan pers, melestarikan sejarah regional dan budaya, serta mempromosikan keanekaragaman budaya.^[12]^[13]^[14] Organisasi ini secara menonjol membantu menetapkan dan mengamankan Situs Warisan Dunia yang memiliki kepentingan budaya dan alam.^[15]

UNESCO diatur oleh Konferensi Umum yang terdiri dari negara-negara anggota dan anggota asosiasi, yang bertemu dua tahun sekali untuk menetapkan program dan anggaran badan tersebut. Konferensi ini juga memilih anggota dewan eksekutif, yang mengelola pekerjaan UNESCO, dan menunjuk setiap empat tahun sekali seorang Direktur Jenderal, yang menjabat sebagai administrator utama UNESCO.

Sejarah

Asal-usul

UNESCO dan mandatnya untuk kerja sama internasional dapat ditelusuri kembali ke resolusi Liga Bangsa-Bangsa pada 21 September 1921, untuk memilih sebuah komisi guna mempelajari kelayakan negara-negara untuk secara bebas berbagi pencapaian budaya, pendidikan, dan ilmiah.^[16]^[17] Badan baru ini, Komite Internasional untuk Kerja Sama Intelektual (ICIC), dibentuk pada tahun 1922^[10] dan memiliki tokoh-tokoh seperti Henri Bergson, Albert Einstein, Marie Curie, Robert A. Millikan, dan Gonzague de Reynold di antara anggotanya (dengan demikian merupakan sebuah komisi kecil dari Liga Bangsa-Bangsa yang pada dasarnya berpusat di Eropa Barat^[18]). Institut Internasional untuk Kerja Sama Intelektual (IIIC) kemudian didirikan di Paris pada bulan September 1924, untuk bertindak sebagai badan pelaksana ICIC.^[19] Namun, pecahnya Perang Dunia II sebagian besar mengganggu pekerjaan organisasi-organisasi pendahulu ini.^[20] Adapun inisiatif swasta, Biro Pendidikan Internasional (IBE) mulai bekerja sebagai organisasi non-pemerintah dalam pelayanan pengembangan pendidikan internasional sejak Desember 1925^[21] dan bergabung dengan UNESCO pada tahun 1969, setelah membentuk komisi bersama pada tahun 1952.^[22]

Pendirian

Setelah penandatanganan Piagam Atlantik dan Deklarasi Perserikatan Bangsa-Bangsa, Konferensi Menteri Pendidikan Sekutu (CAME) memulai pertemuan di London yang berlangsung dari 16 November 1942 hingga 5 Desember 1945. Pada 30 Oktober 1943, kebutuhan akan sebuah organisasi internasional dinyatakan dalam Deklarasi Moskow, yang disepakati oleh Tiongkok, Inggris Raya, Amerika Serikat, dan USSR. Ini diikuti oleh proposal Konferensi Dumbarton Oaks pada 9 Oktober 1944. Atas usulan CAME dan sesuai dengan rekomendasi Konferensi Perserikatan Bangsa-Bangsa tentang Organisasi Internasional (UNCIO), yang diadakan di San Francisco dari bulan April hingga Juni 1945, sebuah Konferensi Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk pendirian organisasi pendidikan dan budaya (ECO/CONF) diselenggarakan di London dari 1 hingga 16 November 1945 dengan empat puluh empat pemerintah yang hadir. Gagasan UNESCO sebagian besar dikembangkan oleh Rab Butler, Menteri Pendidikan untuk Inggris Raya, yang memiliki pengaruh besar dalam perkembangannya.^[23] Pada ECO/CONF, Konstitusi UNESCO diperkenalkan melalui Pasal 57, dan ditandatangani oleh 41 negara, dan sebuah Komisi Persiapan dibentuk.^[24] Komisi Persiapan beroperasi antara 16 November 1945, dan 4 November 1946 — tanggal ketika Konstitusi UNESCO mulai berlaku dengan disimpannya ratifikasi kedua puluh oleh negara anggota.^[25]

Konferensi Umum pertama berlangsung dari 19 November hingga 10 Desember 1946, dan memilih Julian Huxley sebagai Direktur Jenderal.^[26] Kolonel Angkatan Darat Amerika Serikat, presiden universitas, dan advokat hak sipil Blake R. Van Leer juga bergabung sebagai anggota.^[27] Konstitusi diubah pada bulan November 1954 ketika Konferensi Umum memutuskan bahwa anggota dewan eksekutif akan menjadi perwakilan dari pemerintah negara bagian di mana mereka menjadi warga negara dan tidak akan, seperti sebelumnya, bertindak dalam kapasitas pribadi mereka.^[28] Perubahan dalam tata kelola ini membedakan UNESCO dari pendahulunya, ICIC, dalam hal bagaimana negara-negara anggota akan bekerja sama dalam bidang kompetensi organisasi. Saat negara-negara anggota bekerja sama dari waktu ke waktu untuk mewujudkan mandat UNESCO, faktor politik dan historis telah membentuk operasi organisasi, khususnya selama Perang Dingin, proses dekolonisasi, dan pembubaran Uni Soviet.^[29]^[30]

Perkembangan

Di antara pencapaian utama organisasi ini adalah karyanya melawan rasisme, misalnya melalui pernyataan-pernyataan berpengaruh tentang ras yang dimulai dengan deklarasi para antropolog (di antaranya adalah Claude Lévi-Strauss) dan ilmuwan lainnya pada tahun 1950 dan diakhiri dengan Deklarasi tentang Ras dan Prasangka Rasial tahun 1978.^[31]

Pada tahun 1955, Republik Afrika Selatan menarik diri dari UNESCO dengan mengatakan bahwa beberapa publikasi organisasi tersebut merupakan "campur tangan" dalam "masalah rasial" negaranya.^[32] Negara itu kembali bergabung dengan organisasi tersebut pada tahun 1994 di bawah kepemimpinan Nelson Mandela.^[33]^[34]

Salah satu karya awal UNESCO di bidang pendidikan adalah proyek percontohan tentang pendidikan dasar di Lembah Marbial, Haiti, yang diluncurkan pada tahun 1947.^{[butuh rujukan]} Mengikuti proyek ini, salah satu misi ahli ke negara lain, termasuk misi ke Afghanistan pada tahun 1949.^[35] UNESCO merekomendasikan pada tahun 1948 agar negara-negara Anggota menjadikan pendidikan dasar gratis sebagai wajib dan universal.^[35] Konferensi Dunia tentang Pendidikan untuk Semua, di Jomtien, Thailand, memulai gerakan global pada tahun 1990 untuk menyediakan pendidikan dasar bagi semua anak, pemuda, dan orang dewasa.^[35] Pada tahun 2000, Forum Pendidikan Dunia di Dakar, Senegal, mengarahkan pemerintah anggota untuk berkomitmen mencapai pendidikan dasar untuk semua pada tahun 2015.^[35]

Deklarasi Dunia tentang Pendidikan Tinggi diadopsi oleh Konferensi Dunia UNESCO tentang Pendidikan Tinggi pada 9 Oktober 1998,^[36] dengan tujuan menetapkan standar global tentang cita-cita dan aksesibilitas pendidikan tinggi.

Kegiatan awal UNESCO di bidang budaya termasuk Kampanye Internasional untuk Menyelamatkan Monumen Nubia, yang diluncurkan pada tahun 1960.^[37] Tujuan dari kampanye tersebut adalah untuk memindahkan Kuil Agung Abu Simbel agar tidak terendam oleh Sungai Nil setelah pembangunan Bendungan Aswan. Selama kampanye 20 tahun, 22 monumen dan kompleks arsitektur dipindahkan. Ini adalah yang pertama dan terbesar dalam serangkaian kampanye termasuk Mohenjo-daro (Pakistan), Fes (Maroko), Kathmandu (Nepal), Borobudur (Indonesia), dan Akropolis Athena (Yunani).^[38] Pekerjaan organisasi tentang warisan mengarah pada adopsi, pada tahun 1972, Konvensi mengenai Perlindungan Warisan Budaya dan Alam Dunia.^[39] Pada tahun 1976, Komite Warisan Dunia dibentuk dan situs-situs pertama dimasukkan ke dalam Daftar Warisan Dunia pada tahun 1978.^[40] Sejak itu, instrumen hukum penting tentang warisan budaya dan keanekaragaman telah diadopsi oleh negara-negara anggota UNESCO pada tahun 2003 (Konvensi untuk Perlindungan Warisan Budaya Takbenda)^[41] dan 2005 (Konvensi tentang Perlindungan dan Promosi Keanekaragaman Ekspresi Budaya).^[42]

Pertemuan antar pemerintah UNESCO di Paris pada bulan Desember 1951 mengarah pada pembentukan Dewan Riset Nuklir Eropa, yang bertanggung jawab untuk mendirikan Organisasi Eropa untuk Riset Nuklir (CERN)^[43] kemudian, pada tahun 1954.^[44]

Program Zona Kering, 1948–1966, adalah contoh lain dari proyek besar awal UNESCO di bidang ilmu pengetahuan alam.^[45]

Pada tahun 1968, UNESCO menyelenggarakan konferensi antar pemerintah pertama yang bertujuan untuk menyelaraskan lingkungan dan pembangunan, sebuah masalah yang terus ditangani dalam bidang pembangunan berkelanjutan. Hasil utama dari konferensi 1968 adalah pembentukan Program Manusia dan Biosfer UNESCO.^[46]

UNESCO telah dikreditkan dengan penyebaran birokrasi ilmu pengetahuan nasional.^[47]

Di bidang komunikasi, "aliran bebas gagasan melalui kata dan gambar" telah ada dalam konstitusi UNESCO sejak didirikan, mengikuti pengalaman Perang Dunia Kedua ketika kendali atas informasi menjadi faktor dalam indoktrinasi penduduk untuk agresi.^[48] Pada tahun-tahun segera setelah Perang Dunia II, upaya terkonsentrasi pada rekonstruksi dan identifikasi kebutuhan sarana komunikasi massa di seluruh dunia. UNESCO mulai menyelenggarakan pelatihan dan pendidikan untuk jurnalis pada tahun 1950-an.^[48] Menanggapi seruan untuk "Tatanan Komunikasi dan Informasi Dunia Baru" pada akhir 1970-an, UNESCO membentuk Komisi Internasional untuk Studi Masalah Komunikasi,^[49] yang menghasilkan laporan MacBride tahun 1980 (dinamai sesuai ketua komisi, penerima Nobel Perdamaian Seán MacBride).^[49] Pada tahun yang sama, UNESCO menciptakan Program Internasional untuk Pengembangan Komunikasi (IPDC), sebuah forum multilateral yang dirancang untuk mempromosikan pengembangan media di negara-negara berkembang.^[50] Pada tahun 1993, Konferensi Umum UNESCO mengesahkan Deklarasi Windhoek tentang kemerdekaan media dan pluralisme, yang mengarahkan Majelis Umum PBB untuk mendeklarasikan tanggal adopsinya, 3 Mei, sebagai Hari Kebebasan Pers Sedunia.^[51] Sejak tahun 1997, UNESCO telah memberikan Hadiah Kebebasan Pers Dunia UNESCO / Guillermo Cano setiap tanggal 3 Mei.^[52]

Abad ke-21

Perubahan Keanggotaan Negara

Israel, Palestina, dan Amerika Serikat

Pada tahun 2011, UNESCO menerima Palestina sebagai anggota.^[53]^[54]^[55]

Undang-undang telah disahkan di Amerika Serikat setelah Palestina mengajukan keanggotaan UNESCO dan WHO pada bulan April 1989^[56]^[57] yang berarti bahwa Amerika Serikat tidak dapat memberikan kontribusi finansial kepada organisasi PBB mana pun yang menerima Palestina sebagai anggota penuh.^[58]^[59] Akibatnya, Amerika Serikat menarik pendanaannya, yang menyumbang sekitar 22% dari anggaran UNESCO.^[60] Israel juga bereaksi terhadap diterimanya Palestina di UNESCO dengan membekukan pembayaran Israel ke UNESCO dan menjatuhkan sanksi terhadap Otoritas Palestina,^[61] dengan menyatakan bahwa diterimanya Palestina akan merugikan "potensi perundingan damai".^[62]

Pada tahun 2013, dua tahun setelah menghentikan pembayaran iurannya ke UNESCO, Amerika Serikat dan Israel kehilangan hak suara UNESCO, tetapi tanpa kehilangan hak untuk dipilih; dengan demikian, Amerika Serikat terpilih sebagai anggota dewan eksekutif untuk periode 2016 hingga 2019.^[63] Pada tahun 2019, Israel meninggalkan UNESCO setelah 69 tahun menjadi anggota, dengan duta besar Israel untuk PBB Danny Danon menulis: "UNESCO adalah badan yang terus-menerus menulis ulang sejarah, termasuk dengan menghapus hubungan Yahudi dengan Yerusalem... itu dikorupsi dan dimanipulasi oleh musuh-musuh Israel... kami tidak akan menjadi anggota organisasi yang dengan sengaja bertindak melawan kami."^[64]

Juga pada tahun 2023, Amerika Serikat menyatakan niatnya untuk bergabung kembali dengan UNESCO, lima tahun setelah keluar, dan membayar tunggakan iuran sebesar US$600 juta.^[65] Amerika Serikat diterima kembali oleh Konferensi Umum UNESCO pada bulan Juli tahun itu.^[66] Tiga tahun kemudian, pada tahun 2025, Amerika Serikat menyatakan niatnya untuk menarik diri lagi, yang akan berlaku efektif pada Desember 2026.^[67]

Rusia

Pada tahun 2023, Rusia tidak diperpanjang sebagai anggota komite eksekutif untuk pertama kalinya, setelah gagal mendapatkan suara yang cukup.^[68]

Kebijakan budaya dan pembangunan berkelanjutan

Dalam konteks pandemi COVID-19 dan upaya di seluruh Perserikatan Bangsa-Bangsa untuk mencapai Agenda Pembangunan Berkelanjutan 2030, UNESCO mengaktifkan kembali pada tahun 2022 siklus Konferensi MONDIACULT (Konferensi Dunia tentang Kebijakan Budaya dan Pembangunan Berkelanjutan) yang edisi pertamanya telah diadakan di Mexico City pada tahun 1982. Konferensi MONDIACULT 2022 diadakan lagi di Meksiko, dan edisi 2025 direncanakan di Barcelona, Spanyol.

Kegiatan

UNESCO melaksanakan kegiatannya melalui lima bidang program: pendidikan, ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial dan manusia, budaya, serta komunikasi dan informasi.^[69]

UNESCO mendukung penelitian dalam pendidikan komparatif, menyediakan keahlian, dan membina kemitraan untuk memperkuat kepemimpinan pendidikan nasional dan kapasitas negara untuk menawarkan pendidikan berkualitas bagi semua.
- Kursi UNESCO, jaringan internasional yang terdiri dari 644 kursi UNESCO, melibatkan lebih dari 770 institusi di 126 negara
- Organisasi Konservasi Lingkungan
- Konvensi Menentang Diskriminasi dalam Pendidikan yang diadopsi pada tahun 1960
- Penyelenggaraan Konferensi Internasional tentang Pendidikan Orang Dewasa (CONFINTEA) dalam interval 12 tahun
- Publikasi Laporan Pemantauan Global Pendidikan untuk Semua
- Publikasi dokumen penting Empat Pilar Pembelajaran
- UNESCO ASPNet, jaringan internasional yang terdiri dari lebih dari 12.000 sekolah di 182 negara
- UNESCO tidak mengakreditasi institusi pendidikan tinggi.^[70]
UNESCO juga mengeluarkan pernyataan publik untuk mendidik masyarakat:
- Pernyataan Seville tentang Kekerasan: Sebuah pernyataan yang diadopsi oleh UNESCO pada tahun 1989 untuk menyanggah gagasan bahwa manusia secara biologis cenderung melakukan kekerasan terorganisir.
Menetapkan proyek dan tempat-tempat penting secara budaya dan ilmiah, seperti:
- Jaringan Geopark Global
- Cagar biosfer, melalui Program Manusia dan Biosfer (MAB), sejak tahun 1971
- Kota Sastra; pada tahun 2007, kota pertama yang diberi gelar ini adalah Edinburgh, lokasi perpustakaan sirkulasi pertama di Skotlandia.^[71] Pada tahun 2008, Iowa City, Iowa, menjadi Kota Sastra.^[72]^[73]
- Proyek bahasa terancam punah dan keanekaragaman linguistik (UNESCO Atlas of the World's Languages in Danger)
- Karya Agung Warisan Budaya Lisan dan Nonbendawi Manusia
- Register Internasional Memory of the World, sejak tahun 1997, ditambah sejumlah register nasional dan regional
- Pengelolaan sumber daya air, melalui Program Hidrologi Internasional (IHP), sejak tahun 1965
- Situs Warisan Dunia
- Perpustakaan Digital Dunia
Mendorong "aliran bebas gagasan melalui gambar dan kata-kata" dengan:
- Mempromosikan kebebasan berekspresi, termasuk kebebasan pers dan undang-undang kebebasan informasi, melalui Divisi Kebebasan Berekspresi dan Pengembangan Media,^[74] termasuk Program Internasional untuk Pengembangan Komunikasi^[75]
- Mempromosikan keselamatan jurnalis dan memerangi impunitas bagi mereka yang menyerang jurnalis,^[76] melalui koordinasi Rencana Aksi PBB tentang Keselamatan Jurnalis dan Masalah Impunitas^[77]
- Mempromosikan akses universal terhadap dan pelestarian informasi serta solusi terbuka untuk pembangunan berkelanjutan melalui Divisi Masyarakat Pengetahuan,^[78] termasuk Program Memory of the World^[79] dan Program Informasi untuk Semua^[80]
- Mempromosikan pluralisme, kesetaraan gender, dan keanekaragaman budaya di media
- Mempromosikan Universalitas Internet dan prinsip-prinsipnya, bahwa Internet harus (I) berbasis hak asasi manusia, (ii) Terbuka, (iii) Dapat Diakses oleh semua, dan (iv) dipelihara oleh partisipasi multipemangku kepentingan (diringkas sebagai akronim R.O.A.M.)^[81]
- Menghasilkan pengetahuan melalui publikasi seperti World Trends in Freedom of Expression and Media Development,^[82] Seri UNESCO tentang Kebebasan Internet,^[83] dan Indikator Pengembangan Media,^[84] serta studi berbasis indikator lainnya.
Mempromosikan acara, seperti:
- Dekade Internasional untuk Promosi Budaya Damai dan Anti Kekerasan bagi Anak-Anak Dunia: 2001–2010, dicanangkan oleh PBB pada tahun 1998^[85]
- Hari Kebebasan Pers Sedunia, setiap tanggal 3 Mei, untuk mempromosikan kebebasan berekspresi dan kebebasan pers sebagai hak asasi manusia yang mendasar dan sebagai komponen penting dari masyarakat yang sehat, demokratis, dan bebas.^[86]
- Criança Esperança di Brasil, bermitra dengan Rede Globo, untuk menggalang dana bagi proyek-proyek berbasis masyarakat yang mendorong integrasi sosial dan pencegahan kekerasan.^[87]
- Hari Literasi Internasional, setiap tanggal 8 September
- Tahun Internasional untuk Budaya Damai, 2000
- Program Pendidikan Kesehatan untuk Perubahan Perilaku bermitra dengan Kementerian Pendidikan Kenya yang didukung secara finansial oleh Pemerintah Azerbaijan untuk mempromosikan pendidikan kesehatan di kalangan anak muda berusia 10-19 tahun yang tinggal di kamp informal di Kibera, Nairobi. Proyek ini dilaksanakan antara September 2014 – Desember 2016.^[88]
- Hari Dunia untuk Keanekaragaman Budaya untuk Dialog dan Pembangunan, setiap tanggal 21 Mei
Mendirikan dan mendanai proyek, seperti:
- Inisiatif Museum Migrasi: Mempromosikan pendirian museum untuk dialog budaya dengan populasi migran.^[89]
- UNESCO-CEPES, Pusat Eropa untuk Pendidikan Tinggi: didirikan pada tahun 1972 di Bukares, Rumania, sebagai kantor terdesentralisasi untuk mempromosikan kerja sama internasional dalam pendidikan tinggi di Eropa serta Kanada, AS, dan Israel. Higher Education in Europe adalah jurnal resminya.
- Direktori Perangkat Lunak Bebas: sejak tahun 1998 UNESCO dan Free Software Foundation bersama-sama mendanai proyek ini yang mengkatalogkan perangkat lunak bebas.
- FRESH, Memfokuskan Sumber Daya pada Kesehatan Sekolah yang Efektif^[90]
- OANA, Organisasi Kantor Berita Asia-Pasifik
- Dewan Ilmu Pengetahuan Internasional
- Duta Besar Niat Baik UNESCO
- ASOMPS, Simposium Asia tentang Tanaman Obat dan Rempah, serangkaian konferensi ilmiah yang diadakan di Asia
- Botany 2000, sebuah program yang mendukung taksonomi, dan keanekaragaman hayati dan budaya tanaman obat dan hias, serta perlindungannya terhadap polusi lingkungan
- Koleksi Karya Perwakilan UNESCO, menerjemahkan karya sastra dunia dari dan ke berbagai bahasa, dari tahun 1948 hingga 2005
- GoUNESCO, sebuah payung inisiatif untuk membuat warisan menjadi menyenangkan yang didukung oleh Kantor UNESCO New Delhi^[91]
- UNESCO-CHIC BIRUP, Program Biosphere Rural dan Urbanisasi Grup UNESCO-CHIC (Tiongkok)^[92]

Portal transparansi UNESCO dirancang untuk memungkinkan akses publik terhadap informasi mengenai kegiatan Organisasi, seperti anggaran agregatnya untuk dua tahunan, serta tautan ke dokumen program dan keuangan yang relevan. Kedua kumpulan informasi yang berbeda ini dipublikasikan di registry IATI, masing-masing berdasarkan Standar Aktivitas IATI dan Standar Organisasi IATI.^[93]

Daftar baru yang diusulkan

Dua daftar UNESCO baru telah diusulkan.^[94]

Daftar pertama yang diusulkan akan berfokus pada warisan budaya bergerak seperti artefak, lukisan, dan biofakta. Daftar tersebut dapat mencakup objek budaya, seperti Patung Venus Jomon Jepang, Mona Lisa Prancis, Pisau Gebel el-Arak Mesir, Gelombang Kesembilan Rusia, Patung Wanita Duduk Çatalhöyük Turki, David (Michelangelo) Italia, Herakles Mathura India, Guci Manunggul Filipina, Mahkota Baekje Korea Selatan, The Hay Wain Inggris Raya, dan Perunggu Benin Nigeria.^[94]

Daftar kedua yang diusulkan akan berfokus pada spesies hidup di dunia.^[94]^[95]

Media

UNESCO dan lembaga khususnya menerbitkan sejumlah majalah.

Didirikan pada tahun 1945, majalah The UNESCO Courier menyatakan misinya untuk "mempromosikan cita-cita UNESCO, mempertahankan platform untuk dialog antar budaya dan menyediakan forum untuk perdebatan internasional". Sejak Maret 2006 tersedia gratis secara online, dengan edisi cetak terbatas. Artikel-artikelnya mengungkapkan pendapat para penulis yang belum tentu merupakan pendapat UNESCO. Ada jeda dalam penerbitan antara tahun 2012 dan 2017.^[96]

Pada tahun 1950, UNESCO memulai tinjauan triwulanan Impact of Science on Society (juga dikenal sebagai Impact) untuk membahas pengaruh ilmu pengetahuan terhadap masyarakat. Jurnal ini berhenti terbit pada tahun 1992.^[97]

LSM Resmi UNESCO

UNESCO memiliki hubungan resmi dengan 322 organisasi non-pemerintah internasional (LSM).^[98] Sebagian besar dari ini adalah apa yang disebut UNESCO sebagai "operasional"; beberapa yang terpilih bersifat "formal".^[99] Bentuk afiliasi tertinggi ke UNESCO adalah "asosiasi formal", dan 22 LSM^[100] dengan hubungan asosiasi formal (ASC) yang menempati kantor di UNESCO adalah:

Abbr	Organisasi
IB	International Baccalaureate
CCIVS	Komite Koordinasi untuk Pelayanan Sukarela Internasional
CIPSH	Dewan Internasional untuk Filsafat dan Ilmu Humaniora (Conseil International de Philosophie et des Sciences Humaines; menerbitkan Diogenes)
CIOFF	Dewan Internasional Organisasi Festival Cerita Rakyat dan Kesenian Rakyat (Conseil International des Organisations de Festivals de Folklore et d'Arts Traditionnels)
EI	Education International
IAU	Asosiasi Universitas Internasional
IFTC	Dewan Internasional untuk Komunikasi Film, Televisi dan Audiovisual
ICOM	Dewan Museum Internasional
ICSSPE	Dewan Internasional Ilmu Olahraga dan Pendidikan Jasmani
ICA	Dewan Arsip Internasional
ICOMOS	Dewan Internasional untuk Monumen dan Situs
IFJ	Federasi Jurnalis Internasional
IFLA	Federasi Internasional Asosiasi dan Institusi Perpustakaan
IFPA	Federasi Internasional Asosiasi Puisi
IMC	Dewan Musik Internasional
IPA	Asosiasi Polisi Internasional
INSULA	Dewan Ilmiah Internasional untuk Pengembangan Pulau
ISC	Dewan Ilmu Pengetahuan Internasional (sebelumnya ICSU dan ISSC)
ITI	Institut Teater Internasional
IUCN	Persatuan Internasional untuk Konservasi Alam (International Union for Conservation of Nature and Natural Resources)
IUTAO	Persatuan Internasional Asosiasi dan Organisasi Teknik
UIA	Uni Asosiasi Internasional
WAN	Asosiasi Surat Kabar Dunia
WFEO	Federasi Dunia Organisasi Teknik
WFUCA	Federasi Dunia Klub, Pusat, dan Asosiasi UNESCO

Institut UNESCO untuk Pendidikan Air di Delft

Institut dan pusat

Institut adalah departemen khusus dari organisasi yang mendukung program UNESCO, menyediakan dukungan khusus untuk kantor klaster dan nasional.

Singkatan	Nama	Lokasi
IBE	Biro Pendidikan Internasional	Jenewa^[101]
UIL	Institut UNESCO untuk Pembelajaran Seumur Hidup	Hamburg^[102]
IIEP	Institut Internasional UNESCO untuk Perencanaan Pendidikan	Paris (kantor pusat) dan Buenos Aires serta Dakar (kantor regional)^[103]
IITE	Institut UNESCO untuk Teknologi Informasi dalam Pendidikan	Moskow^[104]
IICBA	Institut Internasional UNESCO untuk Pengembangan Kapasitas di Afrika	Addis Ababa^[105]
IESALC	Institut Internasional UNESCO untuk Pendidikan Tinggi di Amerika Latin dan Karibia	Caracas^[106]
MGIEP	Institut Pendidikan Mahatma Gandhi untuk Perdamaian dan Pembangunan Berkelanjutan	New Delhi^[107]
UNESCO-UNEVOC	Pusat Internasional UNESCO-UNEVOC untuk Pendidikan dan Pelatihan Teknis dan Kejuruan	Bonn^[108]
ICWRGC	Pusat Internasional untuk Sumber Daya Air dan Perubahan Global	Koblenz^[109]
IHE	Institut IHE-Delft untuk Pendidikan Air	Delft^[110]
ICTP	Pusat Internasional untuk Fisika Teoretis	Trieste^[111]
UIS	Institut Statistik UNESCO	Montreal^[112]

Penghargaan

UNESCO memberikan 26 penghargaan^[113] di bidang pendidikan, ilmu pengetahuan alam, ilmu sosial dan manusia, budaya, komunikasi dan informasi serta perdamaian:

Pendidikan

Penghargaan Literasi UNESCO/King Sejong
Penghargaan Literasi UNESCO/Confucius
Penghargaan UNESCO-Jepang untuk Pendidikan Pembangunan Berkelanjutan
Penghargaan UNESCO untuk Pendidikan Anak Perempuan dan Perempuan
Penghargaan UNESCO/Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum untuk Praktik dan Kinerja Unggul dalam Meningkatkan Efektivitas Guru
Penghargaan UNESCO Raja Hamad Bin Isa Al-Khalifa untuk Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan

Ilmu Pengetahuan Alam

Penghargaan L'Oréal-UNESCO bagi Perempuan dalam Ilmu Pengetahuan^[114]^[115]
Penghargaan UNESCO/Kalinga untuk Ilmu Pengetahuan Populer
Penghargaan Internasional UNESCO-Equatorial Guinea untuk Penelitian Ilmu Kehidupan
Penghargaan Mikrobiologi Carlos J. Finlay
Penghargaan UNESCO/Sultan Qaboos untuk Pelestarian Lingkungan
Penghargaan Internasional UNESCO-Rusia Mendeleev dalam Ilmu Dasar
Penghargaan Internasional UNESCO-Al Fozan untuk Promosi Ilmuwan Muda di STEM
Penghargaan Michel Batisse untuk Pengelolaan Cagar Biosfer

Ilmu Sosial dan Manusia

Penghargaan Avicenna UNESCO untuk Etika dalam Ilmu Pengetahuan
Penghargaan UNESCO/Juan Bosch untuk Promosi Penelitian Ilmu Sosial di Amerika Latin dan Karibia
Penghargaan UNESCO-Madanjeet Singh untuk Promosi Toleransi dan Anti Kekerasan

-* Penghargaan UNESCO-Sharjah untuk Budaya Arab

Penghargaan UNESCO/Internasional José Martí
Penghargaan UNESCO-UNAM / Jaime Torres Bodet dalam ilmu sosial, humaniora, dan seni

Budaya

Penghargaan Internasional Melina Mercouri untuk Perlindungan dan Pengelolaan Lanskap Budaya (UNESCO-Yunani)

Komunikasi dan Informasi

Penghargaan Kebebasan Pers Dunia UNESCO/Guillermo Cano
Penghargaan UNESCO/Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah untuk Mempromosikan Pendidikan Berkualitas bagi Penyandang Disabilitas Intelektual
Penghargaan UNESCO/Jikji Memory of the World

Perdamaian

Penghargaan Perdamaian Félix Houphouët-Boigny

Penghargaan yang tidak aktif

Penghargaan Internasional Simón Bolívar (tidak aktif sejak 2004)
Penghargaan UNESCO untuk Pendidikan Hak Asasi Manusia
Penghargaan Internasional UNESCO/Obiang Nguema Mbasogo untuk Penelitian Ilmu Kehidupan (tidak aktif sejak 2010)
Penghargaan UNESCO untuk Promosi Seni

Hari Internasional yang Diperingati di UNESCO

Hari Internasional yang diperingati di UNESCO disediakan dalam tabel di bawah ini:^[116]

Tanggal	Nama
14 Januari	Hari Logika Sedunia
24 Januari	Hari Sedunia untuk Budaya Afrika dan Afro-keturunan^[117]
24 Januari	Hari Pendidikan Internasional
25 Januari	Hari Internasional Perempuan dalam Multilateralisme^[118]
27 Januari	Hari Peringatan Internasional untuk Memperingati Para Korban Holocaust
11 Februari	Hari Internasional Perempuan dan Anak Perempuan dalam Ilmu Pengetahuan
13 Februari	Hari Radio Sedunia
21 Februari	Hari Bahasa Ibu Internasional
4 Maret	Hari Rekayasa untuk Pembangunan Berkelanjutan Sedunia UNESCO
8 Maret	Hari Perempuan Internasional
14 Maret	Hari Matematika Internasional
20 Maret	Hari Francophonie Internasional
21 Maret	Hari Nowruz Internasional
21 Maret	Hari Puisi Sedunia
21 Maret	Hari Internasional Penghapusan Diskriminasi Rasial
22 Maret	Hari Air Sedunia
5 April	Hari Nurani Internasional
6 April	Hari Olahraga untuk Pembangunan dan Perdamaian Internasional
15 April	Hari Seni Sedunia
23 April	Hari Buku dan Hak Cipta Sedunia
30 April	Hari Jazz Internasional
3 Mei	Hari Kebebasan Pers Sedunia
5 Mei	Hari Warisan Afrika Sedunia
5 Mei	Hari Bahasa Portugis Sedunia
16 Mei	Hari Cahaya Internasional
21 Mei	Hari Dunia untuk Keanekaragaman Budaya untuk Dialog dan Pembangunan
22 Mei	Hari Keanekaragaman Hayati Internasional
5 Juni	Hari Lingkungan Hidup Sedunia
8 Juni	Hari Laut Sedunia
17 Juni	Hari Sedunia untuk Memerangi Desertifikasi dan Kekeringan
7 Juli	Hari Bahasa Kiswahili
15 Juli	Hari Keterampilan Pemuda Sedunia
18 Juli	Hari Internasional Nelson Mandela
26 Juli	Hari Internasional untuk Konservasi Ekosistem Mangrove
9 Agustus	Hari Internasional Masyarakat Adat Sedunia
12 Agustus	Hari Pemuda Internasional
23 Agustus	Hari Internasional untuk Memperingati Perdagangan Budak dan Penghapusannya
8 September	Hari Literasi Internasional
9 September	Hari Internasional untuk Melindungi Pendidikan dari Serangan
15 September	Hari Demokrasi Internasional
20 September	Hari Internasional untuk Olahraga Universitas
21 September	Hari Perdamaian Internasional
28 September	Hari Internasional untuk Akses Universal terhadap Informasi
5 Oktober	Hari Guru Sedunia
6 Oktober	Hari Keanekaragaman Geologi Internasional^[119]
11 Oktober	Hari Anak Perempuan Internasional
13 Oktober	Hari Internasional untuk Pengurangan Bencana
17 Oktober	Hari Internasional untuk Pengentasan Kemiskinan
24 Oktober	Hari Perserikatan Bangsa-Bangsa
27 Oktober	Hari Warisan Audiovisual Sedunia
2 November	Hari Internasional untuk Mengakhiri Impunitas atas Kejahatan terhadap Jurnalis^[120]
3 November	Hari Internasional untuk Cagar Biosfer^[121]
Kamis pertama bulan November	Hari internasional melawan kekerasan dan perundungan di sekolah termasuk perundungan siber^[122]
5 November	Hari Bahasa Romani Sedunia
5 November	Hari Kesadaran Tsunami Sedunia
10 November	Hari Ilmu Pengetahuan Sedunia untuk Perdamaian dan Pembangunan
14 November	Hari Internasional Menentang Perdagangan Gelap Properti Budaya^[123]
Kamis ketiga bulan November	Hari Filsafat Sedunia
16 November	Hari Toleransi Internasional
18 November	Hari Internasional Seni Islam^[124]
25 November	Hari Internasional Penghapusan Kekerasan terhadap Perempuan
26 November	Hari Pohon Zaitun Sedunia^[125]
29 November	Hari Solidaritas Internasional dengan Rakyat Palestina
1 Desember	Hari AIDS Sedunia
2 Desember	Hari Masa Depan Sedunia^[126]
3 Desember	Hari Internasional Penyandang Disabilitas
10 Desember	Hari Hak Asasi Manusia
18 Desember	Hari Migran Internasional
18 Desember	Hari Bahasa Arab Sedunia

Negara anggota

Hingga Juli 2023^[update][[Kategori:Artikel yang mungkin berisi pernyataan yang sudah kedaluwarsa dari tahun Kesalahan ekspresi: Operator < tak terduga]], UNESCO memiliki 194 negara anggota dan 12 anggota asosiasi.^[127] Beberapa anggota bukan negara merdeka dan beberapa anggota memiliki Komite Pengorganisasian Nasional tambahan dari beberapa wilayah dependensi mereka.^[128] Negara pihak UNESCO adalah negara anggota Perserikatan Bangsa-Bangsa (kecuali Israel^[129] dan Liechtenstein), serta Kepulauan Cook, Niue dan Palestina.^[130]^[131] Israel meninggalkan UNESCO pada 31 Desember 2018.^[132]^[133]

Pada 4 Mei 2025, Nikaragua mengumumkan keputusannya untuk menarik diri dari UNESCO, efektif 31 Desember 2026.^[134]^[135]

Amerika Serikat meninggalkan UNESCO pada tahun 1984, bergabung kembali pada tahun 2003, keluar lagi pada tahun 2018, dan bergabung kembali pada tahun 2023.^[65]^[66]^[136] Pada 22 Juli 2025, Amerika Serikat memberitahu Direktur Jenderal tentang keputusannya untuk menarik diri lagi, efektif 31 Desember 2026.^[136]^[137]^[138]

Badan pengatur

Direktur Jenderal

Hingga Juni 2023^[update][[Kategori:Artikel yang mungkin berisi pernyataan yang sudah kedaluwarsa dari tahun Kesalahan ekspresi: Operator < tak terduga]], telah ada 12 Direktur Jenderal UNESCO sejak didirikan – sembilan pria dan dua wanita. Ke-12 Direktur Jenderal UNESCO berasal dari tujuh wilayah dalam organisasi: Eropa Barat (5), Amerika Tengah (1), Amerika Utara (2), Afrika Barat (1), Asia Timur (1), Eropa Timur (1), Timur Tengah (1).

Sampai saat ini, belum ada Direktur Jenderal terpilih dari sepuluh wilayah lainnya di UNESCO: Asia Tenggara, Asia Selatan, Asia Tengah dan Utara, Afrika Utara, Afrika Timur, Afrika Tengah, Afrika Selatan, Australia-Oseania, dan Amerika Selatan.

Daftar Direktur Jenderal UNESCO sejak didirikan pada tahun 1946 adalah sebagai berikut:^[139]

Direktur Jenderal UNESCO
Urutan	Gambar	Nama	Negara	Masa Jabatan
1		Julian Huxley	Britania Raya	1946–1948
2		Jaime Torres Bodet	Meksiko	1948–1952
–		John Wilkinson Taylor	Amerika Serikat	plt. 1952–1953
3		Luther Evans	Amerika Serikat	1953–1958
4		Vittorino Veronese	Italia	1958–1961
5		René Maheu	Prancis	plt. 1961; 1961–1974
6		Amadou-Mahtar M'Bow	Senegal	1974–1987
7		Federico Mayor Zaragoza	Spanyol	1987–1999
8		Koïchiro Matsuura	Jepang	1999–2009
9		Irina Bokova	Bulgaria	2009–2017
10		Audrey Azoulay	Prancis	2017–2025
11		Khaled al-Anani	Mesir	2025–Petahana

Konferensi Umum

Ini adalah daftar sidang Konferensi Umum UNESCO yang diadakan sejak tahun 1946:^[140]

Sidang	Lokasi	Tahun	Dipimpin oleh	dari
ke-1	Paris	1946	Léon Blum	Prancis
ke-2	Mexico City	1947	Manuel Gual Vidal	Meksiko
ke-3	Beirut	1948	Hamid Bey Frangie	Lebanon
ke-1 (luar biasa)	Paris	1948
ke-4	Paris	1949	Edward Ronald Walker	Australia
ke-5	Firenze	1950	Stefano Jacini	Italia
ke-6	Paris	1951	Howland H. Sargeant	Amerika Serikat
ke-7	Paris	1952	Sarvepalli Radhakrishnan	India
ke-2 (luar biasa)	Paris	1953
ke-8	Montevideo	1954	Justino Zavala Muniz	Uruguay
ke-9	New Delhi	1956	Abul Kalam Azad	India
ke-10	Paris	1958	Jean Berthoin	Prancis
ke-11	Paris	1960	Akale-Work Abte-Wold	Etiopia
ke-12	Paris	1962	Paulo de Berrêdo Carneiro	Brasil
ke-13	Paris	1964	Norair Sisakian	Uni Soviet
ke-14	Paris	1966	Bedrettin Tuncel	Turki
ke-15	Paris	1968	William Eteki Mboumoua	Kamerun
ke-16	Paris	1970	Atilio Dell'Oro Maini	Argentina
ke-17	Paris	1972	Toru Haguiwara	Jepang
ke-3 (luar biasa)	Paris	1973
ke-18	Paris	1974	Magda Jóború	Hungaria
ke-19	Nairobi	1976	Taaita Toweett	Kenya
ke-20	Paris	1978	Napoléon LeBlanc	Kanada
ke-21	Beograd	1980	Ivo Margan	Yugoslavia
ke-4 (luar biasa)	Paris	1982
ke-22	Paris	1983	Saïd Tell	Yordania
ke-23	Sofia	1985	Nikolai Todorov	Bulgaria
ke-24	Paris	1987	Guillermo Putzeys Alvarez	Guatemala
ke-25	Paris	1989	Anwar Ibrahim	Malaysia
ke-26	Paris	1991	Bethwell Allan Ogot	Kenya
ke-27	Paris	1993	Ahmed Saleh Sayyad	Yaman
ke-28	Paris	1995	Torben Krogh	Denmark
ke-29	Paris	1997	Eduardo Portella	Brasil
ke-30	Paris	1999	Jaroslava Moserová	Ceko
ke-31	Paris	2001	Ahmad Jalali	Iran
ke-32	Paris	2003	Michael Omolewa	Nigeria
ke-33	Paris	2005	Musa Bin Jaafar Bin Hassan	Oman
ke-34	Paris	2007	Georgios Anastassopoulos	Yunani
ke-35	Paris	2009	Davidson Hepburn	Bahama
ke-36	Paris	2011	Katalin Bogyay	Hungaria
ke-37^[141]	Paris	2013	Hao Ping	Tiongkok
ke-38	Paris	2015	Stanley Mutumba Simataa^[142]	Namibia
ke-39	Paris	2017	Zohour Alaoui^[143]	Maroko
ke-40	Paris	2019	Ahmet Altay Cengizer^[144]	Turki
ke-41^[145]	Paris	2021	Santiago Irazabal Mourão	Brasil
ke-42^[146]	Paris	2023	Simona Miculescu	Rumania
ke-43	Samarkand	2025	Khondker Talkha	Bangladesh

Dewan Eksekutif

Pemilihan diadakan dua tahun sekali, dengan 58 perwakilan terpilih menjabat selama empat tahun.

Masa Jabatan	Grup I (9 kursi)	Grup II (7 kursi)	Grup III (10 kursi)	Grup IV (12 kursi)	Grup V(a) (13 kursi)	Grup V(b) (7 kursi)
2017– 2021	Finlandia Portugal Turki	Albania Belarus Bulgaria	Kuba Grenada Jamaika Saint Lucia Saint Vincent dan Grenadine Venezuela	Bangladesh Tiongkok India Indonesia Jepang Filipina	Burundi Guinea Khatulistiwa Etiopia Madagaskar Zambia Zimbabwe	Mesir Yordania Maroko
2019–2023^[147]	Prancis Jerman Italia Belanda Spanyol Swiss	Hungaria Polandia Rusia Serbia	Argentina Brasil Republik Dominika Uruguay	Afghanistan Kirgizstan Filipina Pakistan Republik Korea Thailand	Benin Kongo Guinea Ghana Kenya Namibia Senegal Togo	Arab Saudi UEA Tunisia
2021–2025^[148]	Austria Islandia Turki	Armenia Azerbaijan Lituania	Chili Grenada Haiti Meksiko Paraguay Saint Lucia	Tiongkok Kepulauan Cook India Jepang Filipina Vietnam	Angola Botswana Kongo Jibuti Afrika Selatan Tanzania	Mesir Yordania Kuwait
2023–2027^[149]	Prancis Jerman Italia Spanyol Britania Raya Amerika Serikat	Albania Republik Ceko Serbia Slovakia	Argentina Brasil Kuba Republik Dominika	Australia Bangladesh Indonesia Pakistan Republik Korea Sri Lanka	Burkina Faso Pantai Gading Gabon Liberia Mauritius Mozambik Nigeria	Irak Oman Qatar Arab Saudi

Kantor dan markas besar

Markas besar UNESCO terletak di Place de Fontenoy di Paris, Prancis. Beberapa arsitek berkolaborasi dalam pembangunan markas besar, termasuk Bernard Zehrfuss, Marcel Breuer, dan Luigi Nervi.^[150]

Ruang konferensi utama di markas besar UNESCO (Paris).

Terdapat sebuah Taman Perdamaian yang disumbangkan oleh Pemerintah Jepang.^[151] Taman ini dirancang oleh seniman pematung Amerika-Jepang Isamu Noguchi pada tahun 1958 dan ditata oleh penata taman Jepang Toemon Sano. Pada tahun 1994–1995, untuk mengenang 50 tahun UNESCO, sebuah ruang meditasi dibangun oleh Tadao Ando.^[152]

Kantor lapangan UNESCO di seluruh dunia dikategorikan ke dalam empat tipe kantor utama berdasarkan fungsi dan cakupan geografisnya: kantor klaster, kantor nasional, biro regional, dan kantor penghubung.

Kantor lapangan menurut wilayah

Daftar semua Kantor Lapangan UNESCO berikut ini diorganisir secara geografis menurut Wilayah UNESCO dan mengidentifikasi negara anggota dan anggota asosiasi UNESCO yang dilayani oleh setiap kantor.^[153]

Afrika

Lokasi kantor lapangan Afrika
kantor	negara/organisasi yang dicakup
Abidjan	Kantor Nasional untuk Pantai Gading
Abuja	Kantor Nasional untuk Nigeria
Accra	Kantor Klaster untuk Benin, Pantai Gading, Ghana, Liberia, Nigeria, Sierra Leone dan Togo
Addis Ababa	Kantor Penghubung dengan Uni Afrika dan dengan Komisi Ekonomi untuk Afrika
Bamako	Kantor Klaster untuk Burkina Faso, Guinea, Mali dan Niger
Brazzaville	Kantor Nasional untuk Republik Kongo
Bujumbura	Kantor Nasional untuk Burundi
Dakar	Biro Regional untuk Pendidikan di Afrika dan Kantor Klaster untuk Tanjung Verde, Gambia, Guinea-Bissau, dan Senegal
Dar es Salaam	Kantor Klaster untuk Komoro, Madagaskar, Mauritius, Seychelles dan Tanzania
Harare	Kantor Klaster untuk Botswana, Eswatini, Lesotho, Malawi, Mozambik, Afrika Selatan, Zambia dan Zimbabwe
Juba	Kantor Nasional untuk Sudan Selatan
Kinshasa	Kantor Nasional untuk Republik Demokratik Kongo
Libreville	Kantor Klaster untuk Republik Kongo, Republik Demokratik Kongo, Guinea Khatulistiwa, Gabon dan São Tomé dan Príncipe
Maputo	Kantor Nasional untuk Mozambik
Nairobi	Biro Regional untuk Ilmu Pengetahuan di Afrika dan Kantor Klaster untuk Burundi, Jibuti, Eritrea, Kenya, Rwanda, Somalia, Sudan Selatan dan Uganda
Windhoek	Kantor Nasional untuk Namibia
Yaoundé	Kantor Klaster untuk Kamerun, Republik Afrika Tengah dan Chad

Negara Arab

Amman – Kantor Nasional untuk Yordania
Beirut – Biro Regional untuk Pendidikan di Negara Arab dan Kantor Klaster untuk Lebanon, Suriah, Yordania, Irak dan Palestina
Kairo – Biro Regional untuk Ilmu Pengetahuan di Negara Arab dan Kantor Klaster untuk Mesir dan Sudan
Doha – Kantor Klaster untuk Bahrain, Kuwait, Oman, Qatar, Arab Saudi, Uni Emirat Arab dan Yaman
Irak – Kantor Nasional untuk Irak (saat ini berlokasi di Amman, Yordania)
Khartoum – Kantor Nasional untuk Sudan
Manama – Pusat Regional Arab untuk Warisan Dunia
Rabat – Kantor Klaster untuk Aljazair, Libya, Mauritania, Maroko dan Tunisia
Ramallah – Kantor Nasional untuk Wilayah Palestina

Asia dan Pasifik

Almaty – Kantor Klaster untuk Kazakhstan, Kirgizstan, Tajikistan dan Uzbekistan
Apia – Kantor Klaster untuk Australia, Kepulauan Cook, Fiji, Kiribati, Kepulauan Marshall, Federasi Mikronesia, Nauru, Selandia Baru, Niue, Palau, Papua Nugini, Samoa, Kepulauan Solomon, Tonga, Tuvalu, Vanuatu dan Tokelau (Anggota Asosiasi)
Bangkok – Biro Regional untuk Pendidikan di Asia dan Pasifik dan Kantor Klaster untuk Thailand, Myanmar, Laos, Singapura dan Vietnam
Beijing – Kantor Klaster untuk Korea Utara, Jepang, Mongolia, Republik Rakyat Tiongkok dan Korea Selatan
Dhaka – Kantor Nasional untuk Bangladesh
Hanoi – Kantor Nasional untuk Vietnam
Islamabad – Kantor Nasional untuk Pakistan
Jakarta – Biro Regional untuk Ilmu Pengetahuan di Asia dan Pasifik dan Kantor Klaster untuk Filipina, Brunei, Indonesia, Malaysia, dan Timor Leste
Manila – Kantor Nasional untuk Filipina
Kabul – Kantor Nasional untuk Afghanistan
Kathmandu – Kantor Nasional untuk Nepal
New Delhi – Kantor Klaster untuk Bangladesh, Bhutan, India, Maladewa dan Sri Lanka
Phnom Penh – Kantor Nasional untuk Kamboja
Tashkent – Kantor Nasional untuk Uzbekistan
Tehran – Kantor Klaster untuk Afghanistan, Iran, Pakistan dan Turkmenistan

Eropa dan Amerika Utara

Brussels – Kantor Penghubung dengan Uni Eropa dan badan-badan subsidiernya di Brussels
Jenewa – Kantor Penghubung dengan Perserikatan Bangsa-Bangsa di Jenewa
New York City – Kantor Penghubung dengan Perserikatan Bangsa-Bangsa di New York
Venesia – Biro Regional untuk Ilmu Pengetahuan dan Budaya di Eropa

Amerika Latin dan Karibia

Brasília – Kantor Nasional untuk Brasil^[155]
Kota Guatemala – Kantor Nasional untuk Guatemala
Havana – Biro Regional untuk Budaya di Amerika Latin dan Karibia dan Kantor Klaster untuk Kuba, Republik Dominika, Haiti dan Aruba
Kingston – Kantor Klaster untuk Antigua dan Barbuda, Bahama, Barbados, Belize, Dominika, Grenada, Guyana, Jamaika, Saint Kitts dan Nevis, Saint Lucia, Saint Vincent dan Grenadine, Suriname dan Trinidad dan Tobago serta negara anggota asosiasi Kepulauan Virgin Britania Raya, Kepulauan Cayman, Curaçao dan Sint Maarten
Lima – Kantor Nasional untuk Peru
Mexico City – Kantor Nasional untuk Meksiko
Montevideo – Biro Regional untuk Ilmu Pengetahuan di Amerika Latin dan Karibia dan Kantor Klaster untuk Argentina, Brasil, Chili, Paraguay dan Uruguay
Port-au-Prince – Kantor Nasional untuk Haiti
Quito – Kantor Klaster untuk Bolivia, Kolombia, Ekuador dan Venezuela^[156]
San José – Kantor Klaster untuk Kosta Rika, El Salvador, Guatemala, Honduras, Meksiko, Nikaragua dan Panama
Santiago de Chile – Biro Regional untuk Pendidikan di Amerika Latin dan Karibia dan Kantor Nasional untuk Chili

Organisasi mitra

Komite Internasional Palang Merah – lembaga kemanusiaan yang berbasis di Jenewa, Swiss
Blue Shield International – Organisasi pendidikan
Dewan Museum Internasional
Dewan Internasional untuk Monumen dan Situs – Organisasi pendidikan
Institut Hukum Humaniter Internasional – Organisasi pendidikan

Kontroversi

Tatanan Komunikasi dan Informasi Dunia Baru

UNESCO telah menjadi pusat kontroversi pada masa lalu, terutama dalam hubungannya dengan Amerika Serikat, Britania Raya, Singapura, dan bekas Uni Soviet. Selama tahun 1970-an dan 1980-an, dukungan UNESCO untuk "Tatanan Komunikasi dan Informasi Dunia Baru" dan laporan MacBride-nya yang menyerukan demokratisasi media dan akses yang lebih egaliter terhadap informasi dikutuk di negara-negara tersebut sebagai upaya untuk membatasi kebebasan pers. UNESCO dipandang sebagai platform bagi komunis dan diktator Dunia Ketiga untuk menyerang Barat, berbeda dengan tuduhan yang dibuat oleh Uni Soviet pada akhir 1940-an dan awal 1950-an.^[157] Pada tahun 1984, Amerika Serikat menahan kontribusinya dan menarik diri dari organisasi sebagai protes, diikuti oleh Britania Raya pada tahun 1985.^[158] Singapura juga menarik diri pada akhir tahun 1985, dengan alasan biaya keanggotaan yang meningkat.^[159] Setelah pergantian pemerintahan pada tahun 1997, Inggris bergabung kembali. Amerika Serikat bergabung kembali pada tahun 2003, diikuti oleh Singapura pada 8 Oktober 2007.^[160]

Tiongkok

UNESCO telah dikritik karena digunakan oleh Republik Rakyat Tiongkok untuk menyajikan versi sejarah Partai Komunis Tiongkok dan untuk mencairkan kontribusi kelompok etnis minoritas di Tiongkok seperti Uighur dan orang Tibet.^[161]^[162]^[163]

Israel

Israel diterima di UNESCO pada tahun 1949, satu tahun setelah pendiriannya. Israel telah mempertahankan keanggotaannya sejak saat itu. Pada tahun 2010, Israel menetapkan Gua Para Leluhur di Hebron dan Makam Rahel di Bethlehem – keduanya di Tepi Barat – sebagai Situs Warisan Nasional dan mengumumkan pekerjaan restorasi, yang memicu kritik dari pemerintahan Obama dan protes dari Palestina.^[164] Pada bulan Oktober 2010, dewan eksekutif UNESCO memilih untuk menyatakan situs-situs tersebut sebagai "al-Haram al-Ibrahimi/Makam Para Leluhur" dan "Masjid Bilal bin Rabah/Makam Rahel" dan menyatakan bahwa situs-situs tersebut adalah "bagian integral dari Wilayah Pendudukan Palestina" dan tindakan sepihak Israel merupakan pelanggaran hukum internasional.^[165] UNESCO menggambarkan situs-situs tersebut sebagai situs yang penting bagi "umat Muslim, Kristen, dan tradisi Yahudi", dan menuduh Israel hanya menonjolkan karakter Yahudi dari situs-situs tersebut.^[166] Israel pada gilirannya menuduh UNESCO "melepaskan Bangsa Israel dari warisannya", dan menuduhnya bermotif politik.^[167] Rabbi Tembok Barat mengatakan bahwa makam Rahel sebelumnya tidak pernah dinyatakan sebagai situs suci Muslim.^[168] Israel untuk sementara menangguhkan hubungan dengan UNESCO. Wakil Menteri Luar Negeri Israel Danny Ayalon menyatakan bahwa resolusi itu adalah "bagian dari eskalasi Palestina". Zevulun Orlev, ketua Komite Pendidikan dan Kebudayaan Knesset, merujuk pada resolusi tersebut sebagai upaya untuk merusak misi UNESCO sebagai organisasi ilmiah dan budaya yang mempromosikan kerja sama di seluruh dunia.^[169]^[170]

Pada 28 Juni 2011, Komite Warisan Dunia UNESCO, atas desakan Yordania, mengkritik^{[butuh klarifikasi]} keputusan Israel untuk membongkar dan membangun kembali Jembatan Gerbang Mughrabi di Yerusalem karena alasan keamanan. Israel menyatakan bahwa Yordania telah menandatangani perjanjian dengan Israel yang menyatakan bahwa jembatan yang ada harus dibongkar karena alasan keamanan; Yordana membantah perjanjian itu, mengatakan bahwa itu ditandatangani hanya di bawah tekanan AS. Israel juga tidak dapat berbicara di hadapan komite UNESCO karena keberatan dari Mesir.^[171]

Pada Januari 2014, beberapa hari sebelum dijadwalkan dibuka, Direktur Jenderal UNESCO, Irina Bokova, "menunda tanpa batas waktu" dan secara efektif membatalkan sebuah pameran yang dibuat oleh Pusat Simon Wiesenthal berjudul "The People, The Book, The Land: The 3,500-year relationship between the orang Yahudi dan Tanah Israel". Acara tersebut dijadwalkan berlangsung dari 21 Januari hingga 30 Januari di Paris. Bokova membatalkan acara tersebut setelah perwakilan negara-negara Arab di UNESCO berargumen bahwa penayangannya akan "merusak proses perdamaian".^[172] Penulis pameran, profesor Robert Wistrich dari Universitas Ibrani Pusat Studi Anti-Semitisme Vidal Sassoon, menyebut pembatalan itu sebagai "tindakan yang mengerikan", dan mencirikan keputusan Bokova sebagai "tindakan sinisme total yang sewenang-wenang dan, sungguh, penghinaan terhadap orang Yahudi dan sejarahnya". UNESCO mengamendemen keputusan untuk membatalkan pameran dalam tahun yang sama, dan dengan cepat meraih popularitas dan dipandang sebagai kesuksesan besar.^[173]

Pada 1 Januari 2019, Israel secara resmi meninggalkan UNESCO mengikuti penarikan AS atas dugaan bias anti-Israel yang terus-menerus.^[174]

Resolusi Palestina yang Diduduki

Pada 13 Oktober 2016, UNESCO mengeluarkan resolusi tentang Yerusalem Timur yang mengutuk Israel atas "agresi" oleh polisi dan tentara Israel dan "tindakan ilegal" terhadap kebebasan beribadah dan akses Muslim ke tempat-tempat suci mereka, sambil juga mengakui Israel sebagai kekuatan pendudukan. Para pemimpin Palestina menyambut baik keputusan tersebut.^[175] Meskipun teks tersebut mengakui "pentingnya Kota Tua Yerusalem dan tembok-temboknya bagi tiga agama monoteistik", teks tersebut hanya menyebut kompleks puncak bukit suci di Kota Tua Yerusalem dengan nama Muslimnya "Al-Haram al-Sharif", bahasa Arab untuk Tempat Suci Mulia. Sebagai tanggapan, Israel mengecam resolusi UNESCO karena penghilangan kata-kata "Temple Mount" atau "Har HaBayit", dengan menyatakan bahwa itu menyangkal ikatan Yahudi dengan situs suci utama.^[175]^[176] Setelah menerima kritik dari banyak politisi dan diplomat Israel, termasuk Benjamin Netanyahu dan Ayelet Shaked, Israel membekukan semua hubungan dengan organisasi tersebut.^[177]^[178] Resolusi tersebut dikutuk oleh Ban Ki-moon dan Direktur Jenderal UNESCO, Irina Bokova, yang mengatakan bahwa Yudaisme, Islam, dan Kristen memiliki hubungan sejarah yang jelas dengan Yerusalem dan "menyangkal, menyembunyikan, atau menghapus tradisi Yahudi, Kristen, atau Muslim mana pun merusak integritas situs tersebut.^[179]^[180] "Masjid Al-Aqsa [atau] Al-Haram al-Sharif" juga merupakan Temple Mount, yang Tembok Baratnya adalah tempat paling suci dalam Yudaisme."^[181] Resolusi ini juga ditolak oleh Parlemen Ceko yang mengatakan resolusi tersebut mencerminkan "sentimen anti-Israel yang penuh kebencian",^[182] dan ratusan orang Yahudi Italia berdemonstrasi di Roma atas abstainnya Italia.^[182] Pada 26 Oktober, UNESCO menyetujui versi revisi dari resolusi tersebut, yang juga mengkritik Israel atas "penolakannya yang terus-menerus untuk mengizinkan para ahli badan tersebut mengakses situs-situs suci Yerusalem untuk menentukan status konservasinya".^[183] Meskipun mengandung beberapa pelunakan bahasa menyusul protes Israel atas versi sebelumnya, Israel terus mengecam teks tersebut.^[184] Resolusi tersebut hanya merujuk situs yang oleh orang Yahudi dan Kristen sebut sebagai Temple Mount, atau Har HaBayit dalam bahasa Ibrani, dengan nama Arabnya – sebuah keputusan semantik signifikan yang juga diadopsi oleh dewan eksekutif UNESCO, memicu kecaman dari Israel dan sekutunya. Duta Besar AS Crystal Nix Hines menyatakan: "Butir ini seharusnya dikalahkan. Resolusi yang dipolitisasi dan sepihak ini merusak kredibilitas UNESCO."^[185]

Pada Oktober 2017, Amerika Serikat dan Israel mengumumkan akan menarik diri dari organisasi tersebut, dengan menyebutkan sebagian bias anti-Israel.^[186]^[187]

Palestina

Kontroversi majalah remaja Palestina

Pada Februari 2011, sebuah artikel diterbitkan di majalah remaja Palestina di mana seorang gadis remaja menggambarkan salah satu dari empat panutannya sebagai Adolf Hitler. Pada Desember 2011, UNESCO, yang sebagian mendanai majalah tersebut, mengutuk materi tersebut dan kemudian menarik dukungannya.^[188]

Kontroversi Universitas Islam Gaza

Pada tahun 2012, UNESCO memutuskan untuk mendirikan kursi di Universitas Islam Gaza di bidang astronomi, astrofisika, dan ilmu antariksa,^[189] memicu kontroversi dan kritik. Israel membom sekolah tersebut pada tahun 2008 dengan tuduhan bahwa mereka mengembangkan dan menyimpan senjata di sana, yang diulangi Israel dalam mengkritik langkah UNESCO.^[190]^[191]

Ketua, Kamalain Shaath, membela UNESCO, dengan menyatakan bahwa "Universitas Islam adalah universitas yang murni akademis yang hanya tertarik pada pendidikan dan perkembangannya".^[192]^[193]^[194] Duta Besar Israel untuk UNESCO Nimrod Barkan berencana untuk mengirimkan surat protes dengan informasi tentang hubungan universitas dengan Hamas, terutama marah karena ini adalah universitas Palestina pertama yang dipilih UNESCO untuk diajak bekerja sama. Dia tidak pernah memberikan bukti apa pun untuk mendukung klaimnya tentang hubungan dengan Hamas.^[195] Organisasi Yahudi B'nai B'rith juga mengkritik langkah tersebut.^[196]

Mendaftarkan dokumen Pembantaian Nanjing=

Pada tahun 2015, Jepang mengancam akan menghentikan pendanaan UNESCO karena keputusan organisasi tersebut untuk memasukkan dokumen terkait pembantaian Nanjing tahun 1937 dalam daftar terbaru untuk program "Memory of the World".^[197] Pada Oktober 2016, Menteri Luar Negeri Jepang Fumio Kishida mengkonfirmasi bahwa pendanaan tahunan Jepang sebesar ¥4,4 miliar untuk tahun 2016 telah ditangguhkan, meskipun ia membantah adanya hubungan langsung dengan kontroversi dokumen Nanjing.^[198]

Amerika Serikat dan UNESCO

Amerika Serikat menarik diri dari UNESCO pada tahun 1984, dengan alasan sifat organisasi yang "sangat dipolitisasi", permusuhannya terhadap "institusi dasar masyarakat bebas, terutama pasar bebas dan pers bebas", serta "ekspansi anggaran yang tidak terkendali", dan manajemen yang buruk di bawah Direktur Jenderal saat itu, Amadou-Mahtar M'Bow dari Senegal.^[199]

Pada 19 September 1989, Anggota Kongres AS Jim Leach menyatakan di hadapan subkomite kongres:^[200]

Alasan penarikan Amerika Serikat dari UNESCO pada tahun 1984 sudah diketahui dengan baik; pandangan saya adalah kita bereaksi berlebihan terhadap seruan beberapa pihak yang ingin meradikalisasi UNESCO, dan seruan pihak lain yang menginginkan Amerika Serikat memimpin dalam melemahkan sistem PBB. Faktanya adalah UNESCO adalah salah satu institusi internasional paling tidak berbahaya yang pernah ada. Meskipun beberapa negara anggota di UNESCO mencoba mendorong pandangan jurnalistik yang bertentangan dengan nilai-nilai barat, dan terlibat dalam membashing Israel, UNESCO sendiri tidak pernah mengadopsi sikap radikal seperti itu. Amerika Serikat memilih diplomasi kursi kosong, setelah memenangkan, bukan kalah, pertempuran yang kami ikuti... Sangat gila untuk keluar, dan akan lebih gila lagi untuk tidak bergabung kembali.

Leach menyimpulkan bahwa catatan menunjukkan pembashingan Israel, seruan untuk tatanan informasi dunia baru, manajemen uang, dan kebijakan kontrol senjata menjadi pendorong di balik penarikan diri; ia menegaskan bahwa sebelum meninggalkan UNESCO, penarikan dari IAEA telah didorong kepadanya.^[200] Pada 1 Oktober 2003, Amerika Serikat bergabung kembali dengan UNESCO.^[199]

Pada 12 Oktober 2017, Amerika Serikat memberitahu UNESCO bahwa mereka akan kembali menarik diri dari organisasi tersebut, pada 31 Desember 2018; Israel mengikuti jejak yang sama.^[201] Departemen Luar Negeri menyebutkan "tunggakan iuran yang membengkak di UNESCO, perlunya reformasi mendasar dalam organisasi, dan bias anti-Israel yang terus berlanjut di UNESCO".^[186]

Amerika Serikat belum membayar lebih dari $600 juta iuran^[202] sejak berhenti membayar iuran tahunan UNESCO sebesar $80 juta ketika Palestina menjadi anggota penuh pada tahun 2011. Israel dan Amerika Serikat termasuk di antara 14 suara yang menentang keanggotaan tersebut dari 194 negara anggota.^[203] Ketika Amerika Serikat mengumumkan akan bergabung kembali dengan badan tersebut pada tahun 2023, mereka juga berjanji untuk membayar semua pembayaran yang telah jatuh tempo.^[65]

Pada 4 Februari 2025, Gedung Putih mengatakan akan melakukan peninjauan terhadap keanggotaan AS di UNESCO.^[204] Pada 22 Juli, Donald Trump memutuskan bahwa AS akan kembali menarik diri dari UNESCO, efektif pada akhir tahun 2026.^[205]

Konflik Kurdi–Turki

Pada 25 Mei 2016, penyair Turki dan aktivis hak asasi manusia Zülfü Livaneli mengundurkan diri sebagai satu-satunya duta besar niat baik UNESCO dari Turki. Dia menyoroti situasi hak asasi manusia di Turki dan penghancuran distrik bersejarah Sur di Diyarbakır, kota terbesar di Turki tenggara yang mayoritas penduduk Kurdi, selama pertempuran antara tentara Turki dan militan Kurdi sebagai alasan utama pengunduran dirinya. Livaneli mengatakan: "Berkhotbah tentang perdamaian sambil tetap diam terhadap pelanggaran semacam itu adalah kontradiksi dengan cita-cita fundamental UNESCO."^[206]

Kampanye melawan perdagangan seni ilegal

Pada tahun 2020 UNESCO menyatakan bahwa ukuran perdagangan gelap properti budaya mencapai 10 miliar dolar setahun. Sebuah laporan pada tahun yang sama oleh Organisasi Rand menunjukkan bahwa pasar sebenarnya "tidak mungkin lebih besar dari beberapa ratus juta dolar setiap tahun". Seorang ahli yang dikutip oleh UNESCO sebagai pengait angka 10 miliar membantahnya, mengatakan dia "tidak tahu" dari mana angka itu berasal. Pedagang seni sangat kritis terhadap angka UNESCO karena itu mencapai 15% dari total pasar seni dunia.^[207]

Pada November 2020, bagian dari kampanye iklan UNESCO yang dimaksudkan untuk menyoroti perdagangan gelap artefak yang dijarah secara internasional harus ditarik kembali setelah secara keliru menampilkan serangkaian karya seni yang dipegang museum dengan provenans yang diketahui sebagai objek yang baru dijarah yang disimpan dalam koleksi pribadi. Iklan tersebut mengklaim bahwa kepala Buddha dalam koleksi Museum Metropolitan sejak tahun 1930 telah dijarah dari Museum Kabul pada tahun 2001 dan kemudian diselundupkan ke pasar seni AS, bahwa monumen pemakaman dari Palmyra yang diperoleh Met pada tahun 1901 baru-baru ini dijarah dari Museum Palmyra oleh militan Negara Islam dan kemudian diselundupkan ke pasar barang antik Eropa, dan bahwa topeng Pantai Gading dengan provenans yang menunjukkan bahwa topeng itu berada di Amerika Serikat pada tahun 1954 dijarah selama bentrokan bersenjata pada tahun 2010–2011. Setelah keluhan dari Met, iklan tersebut ditarik.^[208]

Produk dan layanan

Basis Data UNESDOC^[209] – Berisi lebih dari 146.000 dokumen UNESCO dalam teks lengkap yang diterbitkan sejak tahun 1945 serta metadata dari koleksi Perpustakaan UNESCO dan pusat dokumentasi di kantor lapangan dan institut.

Alat pemrosesan informasi

UNESCO mengembangkan, memelihara, dan menyebarluaskan, secara gratis, dua paket perangkat lunak yang saling terkait untuk manajemen basis data (CDS/ISIS [jangan disamakan dengan paket perangkat lunak polisi Inggris ISIS]) dan penambangan data/analisis statistik (IDAMS).^[210]

CDS/ISIS – sistem penyimpanan dan pengambilan informasi umum. Versi Windows dapat berjalan di satu komputer atau dalam jaringan area lokal. Komponen klien/server JavaISIS memungkinkan manajemen basis data jarak jauh melalui Internet dan tersedia untuk Windows, Linux, dan Macintosh. Selain itu, GenISIS memungkinkan pengguna menghasilkan formulir Web HTML untuk pencarian basis data CDS/ISIS. ISIS_DLL menyediakan API untuk mengembangkan aplikasi berbasis CDS/ISIS.
OpenIDAMS – paket perangkat lunak untuk memproses dan menganalisis data numerik yang dikembangkan, dipelihara, dan disebarluaskan oleh UNESCO. Paket aslinya bersifat kepemilikan, tetapi UNESCO telah memulai proyek untuk menyediakannya sebagai sumber terbuka.^[211]
IDIS – alat untuk pertukaran data langsung antara CDS/ISIS dan IDAMS

Lihat pula

Jaringan mobilitas akademik – Organisasi pendidikan
Arsip Liga Bangsa-Bangsa – Organisasi pendidikan
Daftar Warisan Budaya Takbenda UNESCO – artikel daftar Wikimedia
UNESCO Reclining Figure 1957–58, patung karya Henry Moore
UniRef – Organisasi pendidikan
Piagam Internasional Pendidikan Jasmani, Aktivitas Fisik, dan Olahraga – Organisasi pendidikan
Konferensi Dunia tentang Kebijakan Budaya dan Pembangunan Berkelanjutan – Organisasi pendidikan

Catatan

↑ Prancis: Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culturecode: fr is deprecated

Referensi

↑ "PERSONNEL BY ORGANIZATION". CEB. Diakses tanggal 13 Agustus 2025.
↑ "UNESCO". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 25 September 2013. Diakses tanggal 22 Juli 2025.
↑ "Introducing UNESCO". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Agustus 2011. Diakses tanggal 22 Juli 2025.
↑ "UNESCO history". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 April 2010. Diakses tanggal 23 April 2011.
↑ "List of UNESCO members and associates". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Agustus 2022. Diakses tanggal 23 Agustus 2022.
↑ "Partnerships". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 25 Juni 2013. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 23 Agustus 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.
↑ "Field offices". UNESCO (dalam bahasa Inggris). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 17 Agustus 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.
↑ "National Commissions". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 28 September 2012. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 22 Agustus 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.
↑ "About UNESCO Office for the Pacific States". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 1 Agustus 2019. Diakses tanggal 24 Juli 2023.
1 2 Grandjean, Martin (2018). Les réseaux de la coopération intellectuelle. La Société des Nations comme actrice des échanges scientifiques et culturels dans l'entre-deux-guerres [The Networks of Intellectual Cooperation. The League of Nations as an Actor of the Scientific and Cultural Exchanges in the Inter-War Period]. Lausanne: Université de Lausanne. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 12 September 2018. Diakses tanggal 5 April 2019. (English summary Diarsipkan 22 March 2019 di Wayback Machine.).
↑ "UNESCO. General Conference, 39th, 2017 [892]". UNESCO Digital Library. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 April 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.
↑ "MOFA: Project list of The UNESCO Japanese Funds-in-Trust for the Capacity-building of Human Resources". mofa.go.jp. Diakses tanggal 30 Juni 2022.
↑ "Sponsors". climats-bourgogne.com. Diakses tanggal 30 Juni 2022.
↑ "Sponsors and Contributors". wcrp-climate.org. Diakses tanggal 30 Juni 2022.
↑ "UNESCO • General Conference; 34th; Medium-term Strategy, 2008–2013; 2007" (PDF). Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 28 Juli 2011. Diakses tanggal 8 Agustus 2011.
↑ Plenary Meetings, Records of the Second Assembly, Geneva: League of Nations, 5 September – 5 Oktober 1921
↑ A Chronology of UNESCO: 1945–1987 (PDF), UNESDOC database, Paris, Desember 1987, LAD.85/WS/4 Rev, diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 2 Februari 2011, diakses tanggal 13 Desember 2010, The International Committee on Intellectual Cooperation (ICIC) was created on 4 January 1922, as a consultative organ composed of individuals elected based on their personal qualifications. Pemeliharaan CS1: Lokasi tanpa penerbit (link).
↑ Grandjean, Martin (2020). "A Representative Organization? Ibero-American Networks in the Committee on Intellectual Cooperation of the League of Nations (1922–1939)". Cultural Organizations, Networks and Mediators in Contemporary Ibero-America: 65–89. doi:10.4324/9780429299407-4. S2CID 243387712. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 17 Januari 2021. Diakses tanggal 13 Agustus 2020.
↑ International Institute of Intellectual Cooperation, United Nations library resources, 1930, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Agustus 2021, diakses tanggal 27 Maret 2021
↑ Hamen, Susan E; Wilson, Theodore A (2014). The Great Depression and World War II : 1929–1945. ABDO Publishing Company. ISBN 978-1-62403-178-6. OCLC 870724668.
↑ UNESCO 1987.
↑ "IBE — Digital Collections — IBE History, 1925-1969". IBE — Digital Collections (dalam bahasa Inggris (Britania)). Diarsipkan dari asli tanggal 14 Juni 2025. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ The work of U.N.E.S.C.O. (Hansard, 26 January 1949) Diarsipkan 19 October 2017 di Wayback Machine.. Millbank systems. Retrieved 12 July 2013.
↑ "75 years ago, UNESCO's Constitution adopted". UNESCO. UNESCO. Diakses tanggal 03/06/2026.
↑ Unesco 1945.
↑ General Conference, First Session (PDF). UNESDOC database. UNESCO House, Paris: UNESCO. 1947. Item 14, p. 73. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 4 September 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.
↑ Summary Minutes of Meetings 1956. United States National Commission for the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 1956. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 27 Desember 2021.
↑ "Records of the General Conference, Eighth Session" (PDF). UNESCO Digital Library. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 2 Februari 2011. Diakses tanggal 13 Desember 2010.
↑ "Peacekeeping in the Cold War/Post-Cold War", United Nations Peacekeeping in the Post-Cold War Era, Abingdon, UK: Taylor & Francis, hlm. 23–45, 2005, doi:10.4324/9780203307434_chapter_2, ISBN 978-0-203-30743-4, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 12 Maret 2021, diakses tanggal 17 September 2020
↑ Schmidt, Christopher. (2010). Into the heart of darkness : cosmopolitanism vs. realism and the Democratic Republic of Congo. OCLC 650842164.
↑ Stoczkowski, Wiktor (2008). "Claude Lévi-Strauss and UNESCO". The UNESCO Courier. No. 5. Paris, France: UNESCO. ISSN 1993-8616. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "Apartheid: its effects on education, science, culture and information". UNESCO. 1967. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ Thompson, Leonard Monteath (Januari 2001). A history of South Africa (Edisi Third). New Haven: Yale University Press. ISBN 978-0-300-12806-2. OCLC 560542020.
↑ Nygren, Thomas (2016), "UNESCO Teaches History: Implementing International Understanding in Sweden", A History of UNESCO, London: Palgrave Macmillan UK, hlm. 201–230, doi:10.1007/978-1-137-58120-4_11, ISBN 978-1-349-84528-6, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022, diakses tanggal 17 September 2020
1 2 3 4 "UNESCO at 74: An overview of its laudable progress". The Financial Express. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "World Declaration On Higher Education For The Twenty-First Century: Vision And Action". UNESCO. 9 Oktober 1998. Diakses tanggal 12 November 2012.
↑ "Monuments of Nubia-International Campaign to Save the Monuments of Nubia". UNESCO. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ Nagaoka, Masanori (2016). Cultural landscape management at Borobudur, Indonesia. Springer. ISBN 978-3-319-42046-2. OCLC 957437019.
↑ "The World Heritage Convention". UNESCO. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "41st Session of the World Heritage Committee". The City of Krakow. 18 Agustus 2017. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "Text of the Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage". UNESCO. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions". UNESCO. Diakses tanggal 9 Agustus 2024.
↑ "About CERN". CERN. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "UNESCO must reform to stay relevant – and reconnect people through science". Nature. 587 (7835): 521–522. 25 November 2020. Bibcode:2020Natur.587..521.. doi:10.1038/d41586-020-03311-3. PMID 33239811. S2CID 227176079.
↑ "UNESCO in the Making". Paris, France: UNESCO. 2019. Diarsipkan dari asli tanggal 27 Juli 2024. Diakses tanggal 16 Agustus 2024.
↑ "Use and conservation of the biosphere: Proceedings of the intergovernmental conference of experts on the scientific basis for rational use and conservation of the resources of the biosphere, Paris, 4–13 September 1968" (PDF). Natural Resources Research. X. 1970. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 7 April 2012. Diakses tanggal 8 Juni 2012.
↑ Finnemore, Martha (1996). National Interests in International Society. Cornell University Press. hlm. 4. ISBN 978-0-8014-8323-3. JSTOR 10.7591/j.ctt1rv61rh. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 Juni 2021. Diakses tanggal 11 Mei 2021.
1 2 "United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: Seeds of Peace, Weeds of War". IRPJ = Intergovernmental Research and Policy Journal (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 26 Juli 2024.
1 2 Wouters, Jan; Vidal, Maarten (29 Juni 1905). "UNESCO and the promotion of cultural exchange and cultural diversity". Normative Action in Education, Science and Culture – Essays in Commemoration of the Sixtieth Anniversary of UNESCO. Standard-Setting in UNESCO. Vol. 1. UNESCO Publishing. hlm. 147–169. ISBN 978-92-3-104067-2. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "International Programme for the Development of Communication – About". UNESCO. Diakses tanggal 9 Agustus 2024.
↑ "World Press Freedom Day". United Nations. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "What is UNESCO/Guillermo Cano World Press Freedom Prize?". www.manoramayearbook.in. Diakses tanggal 26 Juli 2024.
↑ "General Conference admits Palestine as UNESCO Member". 31 Oktober 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 Desember 2011. Diakses tanggal 11 Desember 2011.
↑ Blomfield, Adrian (31 Oktober 2011). "US withdraws Unesco funding after it accepts Palestinian membership". The Telegraph. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 November 2011. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.
↑ Palestine Admitted to UNESCO (dalam bahasa Inggris). 2 November 2011. Diakses tanggal 17 Juni 2025 – via www.unesco.org.
↑ Shadi Sakran (26 November 2019). The Legal Consequences of Limited Statehood: Palestine in Multilateral Frameworks. Taylor & Francis. hlm. 64–. ISBN 978-1-00-076357-7. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 24 Desember 2021. Diakses tanggal 27 Februari 2020.
↑ Request for the admission of the State of Palestine to UNESCO as a Member State Diarsipkan 13 April 2020 di Wayback Machine., UNESCO Executive Board, 131st, 1989
↑ The laws originated in H.R. 2145 and S. 875; for further details, see committee discussions at: United States. Congress. House. Committee on Foreign Affairs. Subcommittee on Human Rights and International Organizations (1989). The PLO's Efforts to Obtain Statehood Status at the World Health Organization and Other International Organizations: Hearing and Markup Before the Subcommittee on Human Rights and International Organizations of the Committee on Foreign Affairs, House of Representatives, One Hundred First Congress, First Session, on H.R. 2145, May 4, 1989. U.S. Government Printing Office. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Agustus 2020. Diakses tanggal 27 Februari 2020.. The texts of the House and Senate resolutions were subsequently put into the following laws: H.R. 3743 (which produced Pub.L. 101-246), H.R. 5368, H.R. 2295 and finally H.R. 2333 (which produced Pub.L. 103-236). See also: Beattie, Kirk (3 Mei 2016). Congress and the Shaping of the Middle East. Seven Stories Press. hlm. 287 online. ISBN 978-1-60980-562-3. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Agustus 2020. Diakses tanggal 27 Februari 2020. ...1989 Senate and House efforts like... Senate Resolution 875 and House Resolution 2145, both of which contained language similar to that found in the public laws of 1990 and 1994. Sen. Robert Kasten, Jr. (R-WI) was the primary sponsor of S 875, and Rep. Tom Lantos sponsored HR 2145. In a nutshell, recognition by any UN body of the Palestinians' right to statehood or its achievement of statehood status would trigger a suspension of US funding to the "offending" UN body under these laws.
↑ "U.S. stops UNESCO funding over Palestinian vote". Reuters. 31 Oktober 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 26 Februari 2020. Diakses tanggal 26 Februari 2020.
↑ Erlanger, Steven; Sayare, Scott (31 Oktober 2011). "Unesco Approves Full Membership for Palestinians". The New York Times. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 31 Oktober 2011. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.
↑ "After UNESCO vote, Israeli sanctions on Palestinian Authority anger U.S." Haaretz. 4 November 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 Desember 2011. Diakses tanggal 11 Desember 2011.
↑ "Israel freezes UNESCO funds". CNN. 3 Desember 2011. Diarsipkan dari asli tanggal 6 November 2011. Diakses tanggal 11 Desember 2011.
↑ "U.S., Israel lose voting rights at UNESCO over Palestine row". Reuters. 8 November 2013. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Juli 2014. Diakses tanggal 29 Juni 2014.
↑ Ahren, Raphael (31 Desember 2018). ""69 years after joining, Israel formally leaves UNESCO; so, too, does the US" – The Times of Israel". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Desember 2019. Diakses tanggal 2 Februari 2021.
1 2 3 Charlton, Angela (12 Juni 2023). "US decides to rejoin UNESCO and pay back dues, to counter Chinese influence" (dalam bahasa American English). Associated Press. Diakses tanggal 26 September 2024.
1 2 Lee, Matthew (26 September 2024). "U.S. formally rejoins UNESCO 5 years after withdraw". PBS. Associated Press. Diakses tanggal 11 Juli 2023.
↑ Chrisafis, Angelique (22 Juli 2025). "Trump pulls US out of Unesco in blow for UN culture and education agency". The Guardian (dalam bahasa Inggris (Britania)). ISSN 0261-3077. Diakses tanggal 22 Juli 2025.
↑ "Russia not elected to UNESCO Executive Board for the first time". 15 November 2023.
↑ "Expertise". UNESCO. Diakses tanggal 9 Agustus 2024.
↑ Because diploma mills have falsely claimed UNESCO accreditation, UNESCO itself has published warnings against education organizations that claim UNESCO recognition or affiliation. See Luca Lantero, Degree Mills: non-accredited and irregular higher education institutions Diarsipkan 13 May 2015 di Wayback Machine., Information Centre on Academic Mobility and Equivalence (CIMEA), Italy. and UNESCO "Alert: Misuse of UNESCO Name by Bogus Institutions"
↑ Varga, Susan (2006). Edinburgh Old Town (Images of Scotland). The History Press Ltd. ISBN 978-0-7524-4083-5.
↑ Schmidt, Mitchell (12 Oktober 2017). "Iowa City, nation's only 'UNESCO City of Literature' disappointed over withdrawal". The Gazette (dalam bahasa American English). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 23 September 2021.
↑ Phipps, Kinsey (9 Desember 2018). "Iowa City grows after 10 years as City of Literature". The Daily Iowan. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 11 Desember 2018. Diakses tanggal 23 September 2021.
↑ "Communication & Information". UNESCO. Diarsipkan dari asli tanggal 10 Desember 2019. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "International Programme for the Development of Communication (IPDC)". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari asli tanggal 18 Juni 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "Safety of Journalists". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Januari 2020. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "UN Plan of Action". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 11 Agustus 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "Building Knowledge Societies". UNESCO. 18 Juni 2013. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 16 Januari 2020. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "Memory of the World". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diakses tanggal 22 April 2025.
↑ "Information for All Programme (IFAP)". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 10 September 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "Internet Universality". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Juli 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "World Trends in Freedom of Expression and Media Development". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 26 Agustus 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "UNESCO Series on Internet Freedom". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Agustus 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "Media Development Indicators (MDIs)". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 12 Juni 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "International Decade for a Culture of Peace and Non-Violence for the Children of the World".
↑ Nations, United. "World Press Freedom Day - EN". United Nations (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 13 April 2025.
↑ "Criança Esperança Programme".
↑ "Promouvoir l'éducation à la santé chez les jeunes du campement informel de Kibera à Nairobi | Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture". unesco.org (dalam bahasa Prancis). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Agustus 2017. Diakses tanggal 18 Agustus 2017.
↑ "Migration Institutions – Home". Migrationmuseums.org. Diarsipkan dari versi asli pada 5 Maret 2007. Diakses tanggal 23 April 2010.
↑ "Education | EDUCATION –". UNESCO. Diarsipkan dari asli tanggal 6 Oktober 2009. Diakses tanggal 23 April 2010.
↑ "Official support for GoUNESCO from UNESCO New Delhi". GoUNESCO – Make Heritage Fun! (dalam bahasa American English). 24 Maret 2014. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Agustus 2019. Diakses tanggal 15 Agustus 2019.
↑ , UNESCO-CHIC Biosphere Integrated Rural Urbanization Project (BIRUP).
↑ "UNESCO Transparency Portal". opendata.unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 10 Mei 2021. Diakses tanggal 1 Maret 2021.
1 2 3 "Tangible Cultural Heritage – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Maret 2018. Diakses tanggal 18 Maret 2018.
↑ Centre, UNESCO World Heritage. "UNESCO World Heritage Centre – Document – Discovered artifacts under preservation, Archaeological Site, 18 Hoang Dieu street". whc.unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 November 2019. Diakses tanggal 26 Desember 2019.
↑ "Archives". The UNESCO Courier. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 20 April 2017. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Science and Technology Education" (PDF). UNESCO. 1998. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 13 Agustus 2016. Diakses tanggal 23 Juni 2016.
↑ "Quoted on UNESCO official site". Ngo-db.unesco.org. Diarsipkan dari asli tanggal 25 Juni 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.
↑ "Full list of NGOs that have official relations with UNESCO". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 23 Juni 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.
↑ "UNESCO Headquarters Committee 107th session 13 Feb 2009". Ngo-db.unesco.org. Diarsipkan dari asli tanggal 25 Juni 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.
↑ "International Bureau of Education". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "About the Institute". UIL – UNESCO Institute for Lifelong Learning. 29 Oktober 2015. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "IIEP UNESCO". Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 November 2014. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Contact Us". UNESCO IITE. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Contact Us". IICBA. UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Contact Us". IESALC (dalam bahasa Spanyol). UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Building Social and Emotional Learning for Education 2030". UNESCO MGIEP. UNESCO. Diarsipkan dari asli tanggal 23 Maret 2018. Diakses tanggal 3 Februari 2020.
↑ "UNESCO-UNEVOC International Centre". Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "The International Centre for Water Resources and Global Change (ICWRGC)". ICWRGC – International Centre for Water Resources and Global Change. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Januari 2022. Diakses tanggal 4 Juli 2022.
↑ "Home". IHE Delft Institute for Water Education. UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 24 Oktober 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Mission & History". ICTP – International Centre for Theoretical Physics. UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ "Contact Us". UNESCO Institute for Statistics. 21 November 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.
↑ UNESCO Executive Board Document 185 EX/38 Diarsipkan 2 February 2011 di Wayback Machine., Paris, 10 September 2010
↑ Peccia, Tiziano, Rasha Kelej, Ahmed Hamdy, and Ahmed Fahmi. "A reflection on Public-Private Partnerships’ contribution to the attainment of Sustainable Development Goals.", Scienza e Pace - Università di Pisa, 8.1 (2017): Research Papers.
↑ Hamdy, Ahmed, Mohammed Kyari, Marie Johnson, Ahmed Fahmi, and Tiziano Peccia. "Towards Women participation in Scientific Research in Africa." Published by African Union Scientific, Technical and Research Commission (AU-STRC).
↑ International Days | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Diarsipkan 10 November 2012 di Wayback Machine.. UNESCO. Retrieved 12 July 2013.
↑ "World Day for African and Afrodescendant Culture". United Nations. Diakses tanggal 16 Maret 2023.
↑ "International Day of Women in Multilateralism". UNESCO.
↑ "Home". Geodiversity Day (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 30 Maret 2023.
↑ "International Day to End Impunity for Crimes against Journalists". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Oktober 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.
↑ "International Day for Biosphere Reserves". UNESCO. Diakses tanggal 20 Maret 2023.
↑ "International day against violence and bullying at school including cyberbullying". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.
↑ "International Day against Illicit Trafficking in Cultural Property". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.
↑ "International Day of Islamic Art". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.
↑ "World Day of the Olive Tree". International Olive Council (dalam bahasa American English). Diarsipkan dari asli tanggal 30 Maret 2023. Diakses tanggal 30 Maret 2023.
↑ "World Futures Day". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.
↑ "List of UNESCO members and associates". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 November 2011. Diakses tanggal 3 November 2011.
↑ "Summary update on Government progress to become a State Party to the UNESCO International Convention against Doping in Sport" (PDF). WADA. hlm. 2. Diarsipkan dari asli (PDF) tanggal 16 Januari 2013. Diakses tanggal 28 Juli 2009.
↑ UNESCO (29 Desember 2017), Declaration by UNESCO Director-General Audrey Azoulay on the withdrawal of Israel from the Organization (Press release.), diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Februari 2019, diakses tanggal 21 Februari 2019
↑ "State Parties". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 31 Oktober 2011. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.
↑ "Member States of the United Nations". United Nations. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Desember 2013. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.
↑ Lazaroff, Tovah (31 Desember 2018). "Israel, U.S. slated to leave UNESCO today to protest anti-Israel bias". The Jerusalem Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 31 Desember 2018.
↑ UNESCO (12 Oktober 2017), Statement by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Withdrawal by the United States of America from UNESCO (Press release.), diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Februari 2019, diakses tanggal 21 Februari 2019
↑ "UNESCO Statement following Nicaragua's decision to withdraw from the Organization" (dalam bahasa Inggris). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 Juni 2025. Diakses tanggal 24 Juli 2025.
↑ "Nicaragua leaves UNESCO after exiled newspaper wins award – DW – 05/04/2025". dw.com (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 24 Juli 2025.
1 2 "US says it's leaving UNESCO again, only 2 years after rejoining". AP News (dalam bahasa Inggris). 22 Juli 2025. Diakses tanggal 22 Juli 2025.
↑ "The United States Withdraws from the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)". United States Department of State (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 22 Juli 2025.
↑ "Withdrawal of the United States of America from UNESCO: statement by Audrey Azoulay, Director-General" (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 24 Juli 2025.
↑ UNESCO official site: Directors-General Diarsipkan 18 July 2018 di Wayback Machine.
↑ UNESCO official site: Previous Sessions of the General Conference Diarsipkan 25 October 2011 di Wayback Machine.
↑ "General Conference 37th". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 Oktober 2015. Diakses tanggal 25 September 2015.
↑ "President of the 38th session of the General Conference". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 16 November 2015. Diakses tanggal 11 November 2015.
↑ "President of the 39th session of the General Conference". UNESCO. 5 Oktober 2017. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 13 November 2017. Diakses tanggal 12 November 2017.
↑ "UNESCO: President of the 40th session of the General Conference". 14 Oktober 201. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Oktober 2020. Diakses tanggal 20 Agustus 2020.
↑ "41st Session of the General Conference – 9–24 November 2021". UNESCO. 1 Juni 2021. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 6 Oktober 2021. Diakses tanggal 6 Oktober 2021.
↑ "Address by Ms Simona Mirela Miculescu". 13 November 2023.
↑ "40th Session of the General Conference – 12–27 November 2019". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 16 Oktober 2019. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 Januari 2020. Diakses tanggal 20 November 2019.
↑ "Elections". 17 November 2021.
↑ "Elections". 15 November 2023.
↑ "UNESCO House – visit us | UNESCO". unesco.org (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 29 Maret 2023.
↑ "UNESCO garden". Architectuul. Diakses tanggal 31 Mei 2022.
↑ Furuyama, Masao. "Ando (Basic Art Series)". taschen.com (dalam bahasa Inggris). hlm. 71–72. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 24 Maret 2021. Diakses tanggal 30 Januari 2021.
↑ "List of All UNESCO Field Offices by Region with Descriptions of Member State Coverage". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 8 September 2019.
↑ "City of Quito – UNESCO World Heritage". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 Mei 2009. Diakses tanggal 30 April 2010.
↑ "UNESCO Office in Brasilia | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 25 September 2015. Diakses tanggal 24 September 2015.
↑ "Oficina de la UNESCO en Quito | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 25 September 2015. Diakses tanggal 24 September 2015.
↑ Grahm, S. E. (April 2006). "The (Real)politiks of Culture: U.S. Cultural Diplomacy in UNESCO, 1946–1954". Diplomatic History. 30 (2): 231–51. doi:10.1111/j.1467-7709.2006.00548.x. hdl:1885/20736.
↑ "UNESCO asks states considering withdrawal to 'reconsider their position'", UN Chronicle, Januari 1986, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022, diakses tanggal 2 April 2018
↑ "Singapore to withdraw from UNESCO", The Telegraph, 28 Desember 1984, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 September 2015, diakses tanggal 20 Juni 2015
↑ "UNESCO", Encyclopædia Britannica, 14 Februari 2018, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 April 2018, diakses tanggal 2 April 2018
↑ "How China uses UNESCO to rewrite history". The Economist. 23 September 2023. ISSN 0013-0613. Diakses tanggal 22 September 2023. To bolster the idea of a Han-centric identity, the party seeks to dilute the contributions of minority groups in UNESCO claims. For example, documents filed with the organisation state that Tibet's Potala Palace, the winter home of Dalai Lamas from 1649 to 1959, exhibits the skills of many ethnic groups, not just Tibetans. The government uses "radical selectivity" in choosing which places, people and practices to emphasise, says Rachel Harris of the School of Oriental and African Studies, part of the University of London.
↑ Kashgarian, Asim (16 Februari 2023). "UNESCO Accused of Complicity in China's Treatment of Uyghur Heritage". Voice of America (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 22 September 2023.
↑ Kachmar, Oleh (24 September 2020). "Uyghur Heritage and the Charge of Cultural Genocide in Xinjiang". New Lines Institute (dalam bahasa Inggris). Fairfax University of America. Diakses tanggal 22 September 2023.
↑ "Hebron clashes over Israel's West Bank heritage list". BBC News. 26 Februari 2010. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 Agustus 2012. Diakses tanggal 1 November 2011.
↑ "Executive Board adopts five decisions concerning UNESCO's work in the occupied Palestinian and Arab Territories". UNESCO. 21 Oktober 2010. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 11 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.
↑ "The Two Palestinian sites of Al-Haram Al-Ibrahimi/Tomb of the Patriarchs in Al-Khalil/Hebron and the Bilal Bin Rabah Mosque/Rachel's Tomb in Bethlehem" (PDF). Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 27 Januari 2012. Diakses tanggal 1 November 2011.
↑ Hillel Fendel (1 November 2010). "UNESCO Erases Israeli Protests from Rachel's Tomb Protocol". Arutz Sheva. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.
↑ Maayana Miskin (29 Oktober 2010). "UN Org.: Rachel's Tomb is a Mosque". Arutz Sheva. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 6 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.
↑ "Ayalon: Israel will no longer cooperate with UNESCO". The Jerusalem Post. 3 November 2010. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.
↑ Shalom, Rabbi (5 November 2010). "Cooperation with UNESCO only partially suspended". The Jerusalem Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 5 Januari 2012. Diakses tanggal 8 Agustus 2011.
↑ Eichner, Itamar (20 Juni 1995). "UNESCO censures Israel over Mughrabi Bridge – Israel News, Ynetnews". Ynetnews. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 Agustus 2011. Diakses tanggal 8 Agustus 2011.
↑ Berman, Lazar (17 Januari 2014). "UNESCO cancels event on Jewish ties to Land of Israel". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Januari 2014. Diakses tanggal 21 Januari 2014.
↑ Ahren, Raphael (21 Januari 2014). "Author of UNESCO's nixed Israel exhibit decries 'appalling betrayal'". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 22 Januari 2014. Diakses tanggal 21 Januari 2014.
↑ Ahren, Raphael (1 Januari 2019). "69 years after joining, Israel formally leaves UNESCO; so, too, does the US". The Times of Israel.
1 2 "UNESCO adopts anti-Israel resolution on al-Aqsa Mosque". Al Jazeera. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Oktober 2016. Diakses tanggal 21 Oktober 2016.
↑ "Commission report" (PDF). UNESCO Digital Library. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 16 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.
↑ Eichner, Itamar (13 Oktober 2016). "UNESCO fails to acknowledge Jewish ties to Temple Mount". Ynetnews. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.
↑ "Netanyahu leads angry denunciations of 'absurd' UNESCO decision". The Times of Israel. 13 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.
↑ "UNESCO chief 'received death threats' for opposing Jerusalem motion". The Times of Israel. 17 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Oktober 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.
↑ "Statement by the Director-General of UNESCO on the Old City of Jerusalem and its Walls on the occasion of the 40th session of the World Heritage Committee of UNESCO in Istanbul – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.
↑ "UNESCO Director Criticizes Resolution: Temple Mount Sacred to Both Jews, Muslims". Haaretz. 14 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 Oktober 2016. Diakses tanggal 14 Oktober 2016.
1 2 "Czech MPs slam 'hateful' UNESCO Jerusalem resolution". The Times of Israel. 19 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.
↑ "UNESCO approves new Jerusalem resolution". Al Jazeera. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 Oktober 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.
↑ Beaumont, Peter (26 Oktober 2016). "Unesco adopts controversial resolution on Jerusalem holy sites". The Guardian. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 Oktober 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.
↑ "UNESCO resolution on Jerusalem holy sites draws criticism from U.S., Israel". CBC/Radio-Canada. 26 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 November 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.
1 2 "The United States Withdraws From UNESCO". U.S. Department of State. Diarsipkan dari asli tanggal 8 April 2019. Diakses tanggal 12 Oktober 2017.
↑ Harris, Gardiner; Erlangeroct, Steven (12 Oktober 2017). "U.S. Will Withdraw From Unesco, Citing Its 'Anti-Israel Bias'". The New York Times. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Oktober 2017. Diakses tanggal 8 April 2018.
↑ "Unesco cuts funding for Palestinian youth magazine over Hitler praise". The Daily Telegraph. London. 23 Desember 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Januari 2012. Diakses tanggal 12 Januari 2012.
↑ "UNESCO Chair in Astronomy, Astrophysics and Space Sciences (964), established in 2012 at The Islamic University of Gaza (Palestine)". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 November 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ The Goldstone Report: The Legacy of the Landmark Investigation of the Gaza Conflict Diarsipkan 13 October 2017 di Wayback Machine. By Adam Horowitz, Lizzy Ratner and Philip Weiss (2011). Google Books.
↑ "Israel shocked by UNESCO Chair at Gaza Islamic University" (Press release). Israel ministry of foreign affairs. 12 Juli 2012. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Juli 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ Higgins, Michael (12 Juli 2012). "UNESCO establishes chair at Gaza university accused of housing Hamas bomb labs". National Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Januari 2013. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ Shaked, Ronny (6 Februari 2007). "Fatah: Shalit was held at Gaza Islamic University". Ynetnews. Yedioth Ahronot. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 Desember 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ Cambanis, Thanassis (28 Februari 2010). "Hamas University". The Boston Globe. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 26 Februari 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ Ravid, Barak (12 Juli 2012). "Israel furious at UNESCO decision to back science chair at Islamic University of Gaza". Haaretz. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Juli 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ Yaakov, Yifa (14 Juli 2012). "B'nai Brith slams UNESCO affiliation with Gaza University". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 17 Juli 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.
↑ (www.dw.com), Deutsche Welle. "Japan furious at UNESCO listing Nanjing Massacre documents – Asia – DW.COM – 19.10.2015". Deutsche Welle. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 22 Desember 2015. Diakses tanggal 29 Desember 2015.
↑ "Japan halts Unesco funding following Nanjing massacre row". The Guardian. Agence France-Presse. 14 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Oktober 2016. Diakses tanggal 30 Oktober 2016.
1 2 "UNESCO Membership: Issues for Congress". Congressional Research Service reports. 20 November 2003. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Maret 2019. Diakses tanggal 28 Maret 2019.
1 2 "United States & UNESCO, Part 1". Starting from 05:08. C-SPAN. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Maret 2019. Diakses tanggal 3 Februari 2020.
↑ "U.S. and Israel officially withdraw from UNESCO". PBS. 1 Januari 2019. Diakses tanggal 28 Agustus 2022.
↑ Rosenberg, Eli; Morello, Carol (12 Oktober 2017). "U.S. withdraws from UNESCO, the UN's cultural organization, citing anti-Israel bias". The Washington Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 28 Maret 2019.
↑ Irish, John (13 Oktober 2017). "U.S., Israel quit UNESCO over alleged bias". Reuters. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Maret 2019. Diakses tanggal 28 Maret 2019.
↑ "Withdrawing the United States from and ending funding to certain United Nations Organizations and reviewing United States support to all international organizations". the White House. 4 Februari 2025.
↑ "US says it's leaving UN cultural agency UNESCO again, only 2 years after rejoining". AP. 22 Juli 2025.
↑ "Turkish writer quits UNESCO to protest damage to heritage, rights abuse Diarsipkan 9 May 2018 di Wayback Machine.". Reuters. 26 May 2016.
↑ Vincent Noice, "Unesco, stop citing 'bogus' $10bn figure, art trade pleads", The Art Newspaper, 12 November 2020 Diarsipkan 15 November 2020 di Wayback Machine..
↑ Nancy Kenney, "Unesco under fire for using Met objects in anti-trafficking campaign", The Art Newspaper, 13 November 2020 Diarsipkan 17 November 2020 di Wayback Machine.
↑ "UNESDOC Database – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 Desember 2015. Diakses tanggal 8 Desember 2015.
↑ "Information Processing Tools". Unesco. Diarsipkan dari asli tanggal 8 Januari 2015.
↑ "OpenIDAMS". Unesco. Diarsipkan dari asli tanggal 13 Januari 2015.

Bacaan lebih lanjut

Finnemore, Martha. 1993. "International Organizations as Teachers of Norms: The United Nations Educational, Scientific, and Cutural [sic] Organization and Science Policy." International Organization Vol. 47, No. 4 (Autumn, 1993), pp. 565–597

Pranala luar

Cari tahu mengenai UNESCO pada proyek-proyek Wikimedia lainnya:
	Gambar dan media dari Commons
	Entri basisdata #Q7809 di Wikidata

Situs web resmi

Templat:ECOSOC Templat:UN Charter Templat:Supranationalism/World government topics Templat:Humanitarian partners of the European Commission

[3] Prancis: Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culturecode: fr is deprecated

[1] "PERSONNEL BY ORGANIZATION". CEB. Diakses tanggal 13 Agustus 2025.

[2] "UNESCO". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 25 September 2013. Diakses tanggal 22 Juli 2025.

[4] "Introducing UNESCO". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Agustus 2011. Diakses tanggal 22 Juli 2025.

[history-5] "UNESCO history". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 April 2010. Diakses tanggal 23 April 2011.

[6] "List of UNESCO members and associates". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Agustus 2022. Diakses tanggal 23 Agustus 2022.

[7] "Partnerships". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 25 Juni 2013. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 23 Agustus 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.

[8] "Field offices". UNESCO (dalam bahasa Inggris). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 17 Agustus 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.

[9] "National Commissions". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 28 September 2012. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 22 Agustus 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.

[10] "About UNESCO Office for the Pacific States". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 1 Agustus 2019. Diakses tanggal 24 Juli 2023.

[intellectualcooperation-11] 1 2 Grandjean, Martin (2018). Les réseaux de la coopération intellectuelle. La Société des Nations comme actrice des échanges scientifiques et culturels dans l'entre-deux-guerres [The Networks of Intellectual Cooperation. The League of Nations as an Actor of the Scientific and Cultural Exchanges in the Inter-War Period]. Lausanne: Université de Lausanne. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 12 September 2018. Diakses tanggal 5 April 2019. (English summary Diarsipkan 22 March 2019 di Wayback Machine.).

[unesdoc.unesco.org-12] "UNESCO. General Conference, 39th, 2017 [892]". UNESCO Digital Library. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 April 2020. Diakses tanggal 19 Agustus 2020.

[13] "MOFA: Project list of The UNESCO Japanese Funds-in-Trust for the Capacity-building of Human Resources". mofa.go.jp. Diakses tanggal 30 Juni 2022.

[14] "Sponsors". climats-bourgogne.com. Diakses tanggal 30 Juni 2022.

[15] "Sponsors and Contributors". wcrp-climate.org. Diakses tanggal 30 Juni 2022.

[16] "UNESCO • General Conference; 34th; Medium-term Strategy, 2008–2013; 2007" (PDF). Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 28 Juli 2011. Diakses tanggal 8 Agustus 2011.

[17] Plenary Meetings, Records of the Second Assembly, Geneva: League of Nations, 5 September – 5 Oktober 1921

[18] A Chronology of UNESCO: 1945–1987 (PDF), UNESDOC database, Paris, Desember 1987, LAD.85/WS/4 Rev, diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 2 Februari 2011, diakses tanggal 13 Desember 2010, The International Committee on Intellectual Cooperation (ICIC) was created on 4 January 1922, as a consultative organ composed of individuals elected based on their personal qualifications. Pemeliharaan CS1: Lokasi tanpa penerbit (link).

[19] Grandjean, Martin (2020). "A Representative Organization? Ibero-American Networks in the Committee on Intellectual Cooperation of the League of Nations (1922–1939)". Cultural Organizations, Networks and Mediators in Contemporary Ibero-America: 65–89. doi:10.4324/9780429299407-4. S2CID 243387712. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 17 Januari 2021. Diakses tanggal 13 Agustus 2020.

[20] International Institute of Intellectual Cooperation, United Nations library resources, 1930, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Agustus 2021, diakses tanggal 27 Maret 2021

[21] Hamen, Susan E; Wilson, Theodore A (2014). The Great Depression and World War II : 1929–1945. ABDO Publishing Company. ISBN 978-1-62403-178-6. OCLC 870724668.

[FOOTNOTEUNESCO1987-22] UNESCO 1987.

[23] "IBE — Digital Collections — IBE History, 1925-1969". IBE — Digital Collections (dalam bahasa Inggris (Britania)). Diarsipkan dari asli tanggal 14 Juni 2025. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[24] The work of U.N.E.S.C.O. (Hansard, 26 January 1949) Diarsipkan 19 October 2017 di Wayback Machine.. Millbank systems. Retrieved 12 July 2013.

[UNESCO_75Years-25] "75 years ago, UNESCO's Constitution adopted". UNESCO. UNESCO. Diakses tanggal 03/06/2026.

[FOOTNOTEUnesco1945-26] Unesco 1945.

[27] General Conference, First Session (PDF). UNESDOC database. UNESCO House, Paris: UNESCO. 1947. Item 14, p. 73. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 4 September 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.

[28] Summary Minutes of Meetings 1956. United States National Commission for the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 1956. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 27 Desember 2021.

[29] "Records of the General Conference, Eighth Session" (PDF). UNESCO Digital Library. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 2 Februari 2011. Diakses tanggal 13 Desember 2010.

[30] "Peacekeeping in the Cold War/Post-Cold War", United Nations Peacekeeping in the Post-Cold War Era, Abingdon, UK: Taylor & Francis, hlm. 23–45, 2005, doi:10.4324/9780203307434_chapter_2, ISBN 978-0-203-30743-4, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 12 Maret 2021, diakses tanggal 17 September 2020

[31] Schmidt, Christopher. (2010). Into the heart of darkness : cosmopolitanism vs. realism and the Democratic Republic of Congo. OCLC 650842164.

[32] Stoczkowski, Wiktor (2008). "Claude Lévi-Strauss and UNESCO". The UNESCO Courier. No. 5. Paris, France: UNESCO. ISSN 1993-8616. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[33] "Apartheid: its effects on education, science, culture and information". UNESCO. 1967. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[34] Thompson, Leonard Monteath (Januari 2001). A history of South Africa (Edisi Third). New Haven: Yale University Press. ISBN 978-0-300-12806-2. OCLC 560542020.

[35] Nygren, Thomas (2016), "UNESCO Teaches History: Implementing International Understanding in Sweden", A History of UNESCO, London: Palgrave Macmillan UK, hlm. 201–230, doi:10.1007/978-1-137-58120-4_11, ISBN 978-1-349-84528-6, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022, diakses tanggal 17 September 2020

[:0-36] 1 2 3 4 "UNESCO at 74: An overview of its laudable progress". The Financial Express. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[37] "World Declaration On Higher Education For The Twenty-First Century: Vision And Action". UNESCO. 9 Oktober 1998. Diakses tanggal 12 November 2012.

[38] "Monuments of Nubia-International Campaign to Save the Monuments of Nubia". UNESCO. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[39] Nagaoka, Masanori (2016). Cultural landscape management at Borobudur, Indonesia. Springer. ISBN 978-3-319-42046-2. OCLC 957437019.

[40] "The World Heritage Convention". UNESCO. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[41] "41st Session of the World Heritage Committee". The City of Krakow. 18 Agustus 2017. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[42] "Text of the Convention for the Safeguarding of the Intangible Cultural Heritage". UNESCO. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[43] "Convention on the Protection and Promotion of the Diversity of Cultural Expressions". UNESCO. Diakses tanggal 9 Agustus 2024.

[44] "About CERN". CERN. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[45] "UNESCO must reform to stay relevant – and reconnect people through science". Nature. 587 (7835): 521–522. 25 November 2020. Bibcode:2020Natur.587..521.. doi:10.1038/d41586-020-03311-3. PMID 33239811. S2CID 227176079.

[46] "UNESCO in the Making". Paris, France: UNESCO. 2019. Diarsipkan dari asli tanggal 27 Juli 2024. Diakses tanggal 16 Agustus 2024.

[47] "Use and conservation of the biosphere: Proceedings of the intergovernmental conference of experts on the scientific basis for rational use and conservation of the resources of the biosphere, Paris, 4–13 September 1968" (PDF). Natural Resources Research. X. 1970. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 7 April 2012. Diakses tanggal 8 Juni 2012.

[48] Finnemore, Martha (1996). National Interests in International Society. Cornell University Press. hlm. 4. ISBN 978-0-8014-8323-3. JSTOR 10.7591/j.ctt1rv61rh. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 Juni 2021. Diakses tanggal 11 Mei 2021.

[:1-49] 1 2 "United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization: Seeds of Peace, Weeds of War". IRPJ = Intergovernmental Research and Policy Journal (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[:2-50] 1 2 Wouters, Jan; Vidal, Maarten (29 Juni 1905). "UNESCO and the promotion of cultural exchange and cultural diversity". Normative Action in Education, Science and Culture – Essays in Commemoration of the Sixtieth Anniversary of UNESCO. Standard-Setting in UNESCO. Vol. 1. UNESCO Publishing. hlm. 147–169. ISBN 978-92-3-104067-2. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[51] "International Programme for the Development of Communication – About". UNESCO. Diakses tanggal 9 Agustus 2024.

[52] "World Press Freedom Day". United Nations. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[53] "What is UNESCO/Guillermo Cano World Press Freedom Prize?". www.manoramayearbook.in. Diakses tanggal 26 Juli 2024.

[54] "General Conference admits Palestine as UNESCO Member". 31 Oktober 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 Desember 2011. Diakses tanggal 11 Desember 2011.

[55] Blomfield, Adrian (31 Oktober 2011). "US withdraws Unesco funding after it accepts Palestinian membership". The Telegraph. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 November 2011. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.

[56] Palestine Admitted to UNESCO (dalam bahasa Inggris). 2 November 2011. Diakses tanggal 17 Juni 2025 – via www.unesco.org.

[Sakran2019-57] Shadi Sakran (26 November 2019). The Legal Consequences of Limited Statehood: Palestine in Multilateral Frameworks. Taylor & Francis. hlm. 64–. ISBN 978-1-00-076357-7. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 24 Desember 2021. Diakses tanggal 27 Februari 2020.

[58] Request for the admission of the State of Palestine to UNESCO as a Member State Diarsipkan 13 April 2020 di Wayback Machine., UNESCO Executive Board, 131st, 1989

[59] The laws originated in H.R. 2145 and S. 875; for further details, see committee discussions at: United States. Congress. House. Committee on Foreign Affairs. Subcommittee on Human Rights and International Organizations (1989). The PLO's Efforts to Obtain Statehood Status at the World Health Organization and Other International Organizations: Hearing and Markup Before the Subcommittee on Human Rights and International Organizations of the Committee on Foreign Affairs, House of Representatives, One Hundred First Congress, First Session, on H.R. 2145, May 4, 1989. U.S. Government Printing Office. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Agustus 2020. Diakses tanggal 27 Februari 2020.. The texts of the House and Senate resolutions were subsequently put into the following laws: H.R. 3743 (which produced Pub.L. 101-246), H.R. 5368, H.R. 2295 and finally H.R. 2333 (which produced Pub.L. 103-236). See also: Beattie, Kirk (3 Mei 2016). Congress and the Shaping of the Middle East. Seven Stories Press. hlm. 287 online. ISBN 978-1-60980-562-3. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Agustus 2020. Diakses tanggal 27 Februari 2020. ...1989 Senate and House efforts like... Senate Resolution 875 and House Resolution 2145, both of which contained language similar to that found in the public laws of 1990 and 1994. Sen. Robert Kasten, Jr. (R-WI) was the primary sponsor of S 875, and Rep. Tom Lantos sponsored HR 2145. In a nutshell, recognition by any UN body of the Palestinians' right to statehood or its achievement of statehood status would trigger a suspension of US funding to the "offending" UN body under these laws.

[60] "U.S. stops UNESCO funding over Palestinian vote". Reuters. 31 Oktober 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 26 Februari 2020. Diakses tanggal 26 Februari 2020.

[61] Erlanger, Steven; Sayare, Scott (31 Oktober 2011). "Unesco Approves Full Membership for Palestinians". The New York Times. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 31 Oktober 2011. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.

[62] "After UNESCO vote, Israeli sanctions on Palestinian Authority anger U.S." Haaretz. 4 November 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 Desember 2011. Diakses tanggal 11 Desember 2011.

[63] "Israel freezes UNESCO funds". CNN. 3 Desember 2011. Diarsipkan dari asli tanggal 6 November 2011. Diakses tanggal 11 Desember 2011.

[64] "U.S., Israel lose voting rights at UNESCO over Palestine row". Reuters. 8 November 2013. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Juli 2014. Diakses tanggal 29 Juni 2014.

[65] Ahren, Raphael (31 Desember 2018). ""69 years after joining, Israel formally leaves UNESCO; so, too, does the US" – The Times of Israel". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Desember 2019. Diakses tanggal 2 Februari 2021.

[usa2023-66] 1 2 3 Charlton, Angela (12 Juni 2023). "US decides to rejoin UNESCO and pay back dues, to counter Chinese influence" (dalam bahasa American English). Associated Press. Diakses tanggal 26 September 2024.

[uspbs-67] 1 2 Lee, Matthew (26 September 2024). "U.S. formally rejoins UNESCO 5 years after withdraw". PBS. Associated Press. Diakses tanggal 11 Juli 2023.

[68] Chrisafis, Angelique (22 Juli 2025). "Trump pulls US out of Unesco in blow for UN culture and education agency". The Guardian (dalam bahasa Inggris (Britania)). ISSN 0261-3077. Diakses tanggal 22 Juli 2025.

[69] "Russia not elected to UNESCO Executive Board for the first time". 15 November 2023.

[70] "Expertise". UNESCO. Diakses tanggal 9 Agustus 2024.

[71] Because diploma mills have falsely claimed UNESCO accreditation, UNESCO itself has published warnings against education organizations that claim UNESCO recognition or affiliation. See Luca Lantero, Degree Mills: non-accredited and irregular higher education institutions Diarsipkan 13 May 2015 di Wayback Machine., Information Centre on Academic Mobility and Equivalence (CIMEA), Italy. and UNESCO "Alert: Misuse of UNESCO Name by Bogus Institutions"

[72] Varga, Susan (2006). Edinburgh Old Town (Images of Scotland). The History Press Ltd. ISBN 978-0-7524-4083-5.

[73] Schmidt, Mitchell (12 Oktober 2017). "Iowa City, nation's only 'UNESCO City of Literature' disappointed over withdrawal". The Gazette (dalam bahasa American English). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 23 September 2021.

[74] Phipps, Kinsey (9 Desember 2018). "Iowa City grows after 10 years as City of Literature". The Daily Iowan. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 11 Desember 2018. Diakses tanggal 23 September 2021.

[75] "Communication & Information". UNESCO. Diarsipkan dari asli tanggal 10 Desember 2019. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[76] "International Programme for the Development of Communication (IPDC)". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari asli tanggal 18 Juni 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[77] "Safety of Journalists". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Januari 2020. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[78] "UN Plan of Action". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 11 Agustus 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[79] "Building Knowledge Societies". UNESCO. 18 Juni 2013. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 16 Januari 2020. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[80] "Memory of the World". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diakses tanggal 22 April 2025.

[81] "Information for All Programme (IFAP)". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 10 September 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[82] "Internet Universality". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Juli 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[83] "World Trends in Freedom of Expression and Media Development". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 26 Agustus 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[84] "UNESCO Series on Internet Freedom". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Agustus 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[85] "Media Development Indicators (MDIs)". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 12 Juni 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[86] "International Decade for a Culture of Peace and Non-Violence for the Children of the World".

[87] Nations, United. "World Press Freedom Day - EN". United Nations (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 13 April 2025.

[88] "Criança Esperança Programme".

[89] "Promouvoir l'éducation à la santé chez les jeunes du campement informel de Kibera à Nairobi | Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture". unesco.org (dalam bahasa Prancis). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Agustus 2017. Diakses tanggal 18 Agustus 2017.

[90] "Migration Institutions – Home". Migrationmuseums.org. Diarsipkan dari versi asli pada 5 Maret 2007. Diakses tanggal 23 April 2010.

[91] "Education | EDUCATION –". UNESCO. Diarsipkan dari asli tanggal 6 Oktober 2009. Diakses tanggal 23 April 2010.

[92] "Official support for GoUNESCO from UNESCO New Delhi". GoUNESCO – Make Heritage Fun! (dalam bahasa American English). 24 Maret 2014. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Agustus 2019. Diakses tanggal 15 Agustus 2019.

[UNESCO-CHIC_Biosphere_Integrated_Rural_Urbanization_Project_(BIRUP)-93] , UNESCO-CHIC Biosphere Integrated Rural Urbanization Project (BIRUP).

[94] "UNESCO Transparency Portal". opendata.unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 10 Mei 2021. Diakses tanggal 1 Maret 2021.

[newunescolists-95] 1 2 3 "Tangible Cultural Heritage – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Maret 2018. Diakses tanggal 18 Maret 2018.

[96] Centre, UNESCO World Heritage. "UNESCO World Heritage Centre – Document – Discovered artifacts under preservation, Archaeological Site, 18 Hoang Dieu street". whc.unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 November 2019. Diakses tanggal 26 Desember 2019.

[97] "Archives". The UNESCO Courier. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. 20 April 2017. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[98] "Science and Technology Education" (PDF). UNESCO. 1998. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 13 Agustus 2016. Diakses tanggal 23 Juni 2016.

[99] "Quoted on UNESCO official site". Ngo-db.unesco.org. Diarsipkan dari asli tanggal 25 Juni 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.

[100] "Full list of NGOs that have official relations with UNESCO". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 23 Juni 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.

[101] "UNESCO Headquarters Committee 107th session 13 Feb 2009". Ngo-db.unesco.org. Diarsipkan dari asli tanggal 25 Juni 2012. Diakses tanggal 1 Juli 2012.

[102] "International Bureau of Education". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[103] "About the Institute". UIL – UNESCO Institute for Lifelong Learning. 29 Oktober 2015. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[104] "IIEP UNESCO". Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 November 2014. Diakses tanggal 14 November 2018.

[105] "Contact Us". UNESCO IITE. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[106] "Contact Us". IICBA. UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[107] "Contact Us". IESALC (dalam bahasa Spanyol). UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[108] "Building Social and Emotional Learning for Education 2030". UNESCO MGIEP. UNESCO. Diarsipkan dari asli tanggal 23 Maret 2018. Diakses tanggal 3 Februari 2020.

[109] "UNESCO-UNEVOC International Centre". Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[110] "The International Centre for Water Resources and Global Change (ICWRGC)". ICWRGC – International Centre for Water Resources and Global Change. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Januari 2022. Diakses tanggal 4 Juli 2022.

[111] "Home". IHE Delft Institute for Water Education. UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 24 Oktober 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[112] "Mission & History". ICTP – International Centre for Theoretical Physics. UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[113] "Contact Us". UNESCO Institute for Statistics. 21 November 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 November 2018. Diakses tanggal 14 November 2018.

[114] UNESCO Executive Board Document 185 EX/38 Diarsipkan 2 February 2011 di Wayback Machine., Paris, 10 September 2010

[115] Peccia, Tiziano, Rasha Kelej, Ahmed Hamdy, and Ahmed Fahmi. "A reflection on Public-Private Partnerships’ contribution to the attainment of Sustainable Development Goals.", Scienza e Pace - Università di Pisa, 8.1 (2017): Research Papers.

[116] Hamdy, Ahmed, Mohammed Kyari, Marie Johnson, Ahmed Fahmi, and Tiziano Peccia. "Towards Women participation in Scientific Research in Africa." Published by African Union Scientific, Technical and Research Commission (AU-STRC).

[117] International Days | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization Diarsipkan 10 November 2012 di Wayback Machine.. UNESCO. Retrieved 12 July 2013.

[118] "World Day for African and Afrodescendant Culture". United Nations. Diakses tanggal 16 Maret 2023.

[119] "International Day of Women in Multilateralism". UNESCO.

[120] "Home". Geodiversity Day (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 30 Maret 2023.

[121] "International Day to End Impunity for Crimes against Journalists". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Oktober 2017. Diakses tanggal 19 Desember 2016.

[122] "International Day for Biosphere Reserves". UNESCO. Diakses tanggal 20 Maret 2023.

[123] "International day against violence and bullying at school including cyberbullying". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.

[124] "International Day against Illicit Trafficking in Cultural Property". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.

[125] "International Day of Islamic Art". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.

[126] "World Day of the Olive Tree". International Olive Council (dalam bahasa American English). Diarsipkan dari asli tanggal 30 Maret 2023. Diakses tanggal 30 Maret 2023.

[127] "World Futures Day". UNESCO. Diakses tanggal 30 Maret 2023.

[128] "List of UNESCO members and associates". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 November 2011. Diakses tanggal 3 November 2011.

[Palestine-129] "Summary update on Government progress to become a State Party to the UNESCO International Convention against Doping in Sport" (PDF). WADA. hlm. 2. Diarsipkan dari asli (PDF) tanggal 16 Januari 2013. Diakses tanggal 28 Juli 2009.

[130] UNESCO (29 Desember 2017), Declaration by UNESCO Director-General Audrey Azoulay on the withdrawal of Israel from the Organization (Press release.), diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Februari 2019, diakses tanggal 21 Februari 2019

[131] "State Parties". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 31 Oktober 2011. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.

[132] "Member States of the United Nations". United Nations. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Desember 2013. Diakses tanggal 31 Oktober 2011.

[133] Lazaroff, Tovah (31 Desember 2018). "Israel, U.S. slated to leave UNESCO today to protest anti-Israel bias". The Jerusalem Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 31 Desember 2018.

[134] UNESCO (12 Oktober 2017), Statement by Irina Bokova, Director-General of UNESCO, on the occasion of the Withdrawal by the United States of America from UNESCO (Press release.), diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Februari 2019, diakses tanggal 21 Februari 2019

[135] "UNESCO Statement following Nicaragua's decision to withdraw from the Organization" (dalam bahasa Inggris). Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 Juni 2025. Diakses tanggal 24 Juli 2025.

[136] "Nicaragua leaves UNESCO after exiled newspaper wins award – DW – 05/04/2025". dw.com (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 24 Juli 2025.

[us_withdrawal-137] 1 2 "US says it's leaving UNESCO again, only 2 years after rejoining". AP News (dalam bahasa Inggris). 22 Juli 2025. Diakses tanggal 22 Juli 2025.

[138] "The United States Withdraws from the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO)". United States Department of State (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 22 Juli 2025.

[139] "Withdrawal of the United States of America from UNESCO: statement by Audrey Azoulay, Director-General" (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 24 Juli 2025.

[140] UNESCO official site: Directors-General Diarsipkan 18 July 2018 di Wayback Machine.

[141] UNESCO official site: Previous Sessions of the General Conference Diarsipkan 25 October 2011 di Wayback Machine.

[142] "General Conference 37th". United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 Oktober 2015. Diakses tanggal 25 September 2015.

[143] "President of the 38th session of the General Conference". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 16 November 2015. Diakses tanggal 11 November 2015.

[144] "President of the 39th session of the General Conference". UNESCO. 5 Oktober 2017. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 13 November 2017. Diakses tanggal 12 November 2017.

[145] "UNESCO: President of the 40th session of the General Conference". 14 Oktober 201. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Oktober 2020. Diakses tanggal 20 Agustus 2020.

[146] "41st Session of the General Conference – 9–24 November 2021". UNESCO. 1 Juni 2021. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 6 Oktober 2021. Diakses tanggal 6 Oktober 2021.

[147] "Address by Ms Simona Mirela Miculescu". 13 November 2023.

[148] "40th Session of the General Conference – 12–27 November 2019". UNESCO (dalam bahasa Inggris). 16 Oktober 2019. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 Januari 2020. Diakses tanggal 20 November 2019.

[149] "Elections". 17 November 2021.

[150] "Elections". 15 November 2023.

[151] "UNESCO House – visit us | UNESCO". unesco.org (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 29 Maret 2023.

[152] "UNESCO garden". Architectuul. Diakses tanggal 31 Mei 2022.

[153] Furuyama, Masao. "Ando (Basic Art Series)". taschen.com (dalam bahasa Inggris). hlm. 71–72. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 24 Maret 2021. Diakses tanggal 30 Januari 2021.

[154] "List of All UNESCO Field Offices by Region with Descriptions of Member State Coverage". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 8 September 2019.

[unesco-155] "City of Quito – UNESCO World Heritage". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 Mei 2009. Diakses tanggal 30 April 2010.

[156] "UNESCO Office in Brasilia | United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 25 September 2015. Diakses tanggal 24 September 2015.

[157] "Oficina de la UNESCO en Quito | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 25 September 2015. Diakses tanggal 24 September 2015.

[158] Grahm, S. E. (April 2006). "The (Real)politiks of Culture: U.S. Cultural Diplomacy in UNESCO, 1946–1954". Diplomatic History. 30 (2): 231–51. doi:10.1111/j.1467-7709.2006.00548.x. hdl:1885/20736.

[159] "UNESCO asks states considering withdrawal to 'reconsider their position'", UN Chronicle, Januari 1986, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022, diakses tanggal 2 April 2018

[160] "Singapore to withdraw from UNESCO", The Telegraph, 28 Desember 1984, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 September 2015, diakses tanggal 20 Juni 2015

[161] "UNESCO", Encyclopædia Britannica, 14 Februari 2018, diarsipkan dari versi aslinya tanggal 2 April 2018, diakses tanggal 2 April 2018

[162] "How China uses UNESCO to rewrite history". The Economist. 23 September 2023. ISSN 0013-0613. Diakses tanggal 22 September 2023. To bolster the idea of a Han-centric identity, the party seeks to dilute the contributions of minority groups in UNESCO claims. For example, documents filed with the organisation state that Tibet's Potala Palace, the winter home of Dalai Lamas from 1649 to 1959, exhibits the skills of many ethnic groups, not just Tibetans. The government uses "radical selectivity" in choosing which places, people and practices to emphasise, says Rachel Harris of the School of Oriental and African Studies, part of the University of London.

[163] Kashgarian, Asim (16 Februari 2023). "UNESCO Accused of Complicity in China's Treatment of Uyghur Heritage". Voice of America (dalam bahasa Inggris). Diakses tanggal 22 September 2023.

[164] Kachmar, Oleh (24 September 2020). "Uyghur Heritage and the Charge of Cultural Genocide in Xinjiang". New Lines Institute (dalam bahasa Inggris). Fairfax University of America. Diakses tanggal 22 September 2023.

[165] "Hebron clashes over Israel's West Bank heritage list". BBC News. 26 Februari 2010. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 Agustus 2012. Diakses tanggal 1 November 2011.

[166] "Executive Board adopts five decisions concerning UNESCO's work in the occupied Palestinian and Arab Territories". UNESCO. 21 Oktober 2010. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 11 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.

[167] "The Two Palestinian sites of Al-Haram Al-Ibrahimi/Tomb of the Patriarchs in Al-Khalil/Hebron and the Bilal Bin Rabah Mosque/Rachel's Tomb in Bethlehem" (PDF). Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 27 Januari 2012. Diakses tanggal 1 November 2011.

[168] Hillel Fendel (1 November 2010). "UNESCO Erases Israeli Protests from Rachel's Tomb Protocol". Arutz Sheva. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.

[169] Maayana Miskin (29 Oktober 2010). "UN Org.: Rachel's Tomb is a Mosque". Arutz Sheva. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 6 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.

[170] "Ayalon: Israel will no longer cooperate with UNESCO". The Jerusalem Post. 3 November 2010. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 3 November 2010. Diakses tanggal 3 November 2010.

[171] Shalom, Rabbi (5 November 2010). "Cooperation with UNESCO only partially suspended". The Jerusalem Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 5 Januari 2012. Diakses tanggal 8 Agustus 2011.

[172] Eichner, Itamar (20 Juni 1995). "UNESCO censures Israel over Mughrabi Bridge – Israel News, Ynetnews". Ynetnews. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 7 Agustus 2011. Diakses tanggal 8 Agustus 2011.

[173] Berman, Lazar (17 Januari 2014). "UNESCO cancels event on Jewish ties to Land of Israel". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Januari 2014. Diakses tanggal 21 Januari 2014.

[174] Ahren, Raphael (21 Januari 2014). "Author of UNESCO's nixed Israel exhibit decries 'appalling betrayal'". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 22 Januari 2014. Diakses tanggal 21 Januari 2014.

[175] Ahren, Raphael (1 Januari 2019). "69 years after joining, Israel formally leaves UNESCO; so, too, does the US". The Times of Israel.

[UNESCO_adopts_anti-176] 1 2 "UNESCO adopts anti-Israel resolution on al-Aqsa Mosque". Al Jazeera. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Oktober 2016. Diakses tanggal 21 Oktober 2016.

[177] "Commission report" (PDF). UNESCO Digital Library. Diarsipkan (PDF) dari versi aslinya tanggal 16 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.

[178] Eichner, Itamar (13 Oktober 2016). "UNESCO fails to acknowledge Jewish ties to Temple Mount". Ynetnews. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.

[179] "Netanyahu leads angry denunciations of 'absurd' UNESCO decision". The Times of Israel. 13 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 18 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.

[180] "UNESCO chief 'received death threats' for opposing Jerusalem motion". The Times of Israel. 17 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Oktober 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.

[181] "Statement by the Director-General of UNESCO on the Old City of Jerusalem and its Walls on the occasion of the 40th session of the World Heritage Committee of UNESCO in Istanbul – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 19 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.

[182] "UNESCO Director Criticizes Resolution: Temple Mount Sacred to Both Jews, Muslims". Haaretz. 14 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 Oktober 2016. Diakses tanggal 14 Oktober 2016.

[timesofisrael.com-183] 1 2 "Czech MPs slam 'hateful' UNESCO Jerusalem resolution". The Times of Israel. 19 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 20 Oktober 2016. Diakses tanggal 19 Oktober 2016.

[184] "UNESCO approves new Jerusalem resolution". Al Jazeera. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 Oktober 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.

[185] Beaumont, Peter (26 Oktober 2016). "Unesco adopts controversial resolution on Jerusalem holy sites". The Guardian. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 Oktober 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.

[186] "UNESCO resolution on Jerusalem holy sites draws criticism from U.S., Israel". CBC/Radio-Canada. 26 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 4 November 2016. Diakses tanggal 27 Oktober 2016.

[stategov-187] 1 2 "The United States Withdraws From UNESCO". U.S. Department of State. Diarsipkan dari asli tanggal 8 April 2019. Diakses tanggal 12 Oktober 2017.

[188] Harris, Gardiner; Erlangeroct, Steven (12 Oktober 2017). "U.S. Will Withdraw From Unesco, Citing Its 'Anti-Israel Bias'". The New York Times. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 21 Oktober 2017. Diakses tanggal 8 April 2018.

[189] "Unesco cuts funding for Palestinian youth magazine over Hitler praise". The Daily Telegraph. London. 23 Desember 2011. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Januari 2012. Diakses tanggal 12 Januari 2012.

[UNESCOIslamicUniversity-190] "UNESCO Chair in Astronomy, Astrophysics and Space Sciences (964), established in 2012 at The Islamic University of Gaza (Palestine)". UNESCO. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 27 November 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[191] The Goldstone Report: The Legacy of the Landmark Investigation of the Gaza Conflict Diarsipkan 13 October 2017 di Wayback Machine. By Adam Horowitz, Lizzy Ratner and Philip Weiss (2011). Google Books.

[MFAUNESCO-192] "Israel shocked by UNESCO Chair at Gaza Islamic University" (Press release). Israel ministry of foreign affairs. 12 Juli 2012. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Juli 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[NationalPostUNESCO-193] Higgins, Michael (12 Juli 2012). "UNESCO establishes chair at Gaza university accused of housing Hamas bomb labs". National Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Januari 2013. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[ShalitGazaIslamicUniversity-194] Shaked, Ronny (6 Februari 2007). "Fatah: Shalit was held at Gaza Islamic University". Ynetnews. Yedioth Ahronot. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 1 Desember 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[BostonIUGProfile-195] Cambanis, Thanassis (28 Februari 2010). "Hamas University". The Boston Globe. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 26 Februari 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[HaaretzUNESCOGaza-196] Ravid, Barak (12 Juli 2012). "Israel furious at UNESCO decision to back science chair at Islamic University of Gaza". Haaretz. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 15 Juli 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[BnaiBrithUNESCO-197] Yaakov, Yifa (14 Juli 2012). "B'nai Brith slams UNESCO affiliation with Gaza University". The Times of Israel. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 17 Juli 2012. Diakses tanggal 15 Juli 2012.

[198] (www.dw.com), Deutsche Welle. "Japan furious at UNESCO listing Nanjing Massacre documents – Asia – DW.COM – 19.10.2015". Deutsche Welle. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 22 Desember 2015. Diakses tanggal 29 Desember 2015.

[199] "Japan halts Unesco funding following Nanjing massacre row". The Guardian. Agence France-Presse. 14 Oktober 2016. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 30 Oktober 2016. Diakses tanggal 30 Oktober 2016.

[withdrawal-200] 1 2 "UNESCO Membership: Issues for Congress". Congressional Research Service reports. 20 November 2003. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Maret 2019. Diakses tanggal 28 Maret 2019.

[cspan-201] 1 2 "United States & UNESCO, Part 1". Starting from 05:08. C-SPAN. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Maret 2019. Diakses tanggal 3 Februari 2020.

[202] "U.S. and Israel officially withdraw from UNESCO". PBS. 1 Januari 2019. Diakses tanggal 28 Agustus 2022.

[203] Rosenberg, Eli; Morello, Carol (12 Oktober 2017). "U.S. withdraws from UNESCO, the UN's cultural organization, citing anti-Israel bias". The Washington Post. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 9 Februari 2022. Diakses tanggal 28 Maret 2019.

[bias-204] Irish, John (13 Oktober 2017). "U.S., Israel quit UNESCO over alleged bias". Reuters. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 28 Maret 2019. Diakses tanggal 28 Maret 2019.

[205] "Withdrawing the United States from and ending funding to certain United Nations Organizations and reviewing United States support to all international organizations". the White House. 4 Februari 2025.

[206] "US says it's leaving UN cultural agency UNESCO again, only 2 years after rejoining". AP. 22 Juli 2025.

[207] "Turkish writer quits UNESCO to protest damage to heritage, rights abuse Diarsipkan 9 May 2018 di Wayback Machine.". Reuters. 26 May 2016.

[208] Vincent Noice, "Unesco, stop citing 'bogus' $10bn figure, art trade pleads", The Art Newspaper, 12 November 2020 Diarsipkan 15 November 2020 di Wayback Machine..

[209] Nancy Kenney, "Unesco under fire for using Met objects in anti-trafficking campaign", The Art Newspaper, 13 November 2020 Diarsipkan 17 November 2020 di Wayback Machine.

[210] "UNESDOC Database – United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization". unesco.org. Diarsipkan dari versi aslinya tanggal 14 Desember 2015. Diakses tanggal 8 Desember 2015.

[211] "Information Processing Tools". Unesco. Diarsipkan dari asli tanggal 8 Januari 2015.

[212] "OpenIDAMS". Unesco. Diarsipkan dari asli tanggal 13 Januari 2015.

[1]

[2]

[a]

[3]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]

[11]

[12]

[13]

[14]

[15]

[16]

[17]

[18]

[19]

[20]

[21]

[22]

[23]

[24]

[25]

[26]

[27]

[28]

[29]

[30]

[31]

[32]

[33]

[34]

[35]

[36]

[37]

[38]

[39]

[40]

[41]

[42]

[43]

[44]

[45]

[46]

[47]

[48]

[49]

[50]

[51]

[52]

[53]

[54]

[55]

[56]

[57]

[58]

[59]

[60]

[61]

[62]

[63]

[64]

[65]

[66]

[67]

[68]

[69]

[70]

[71]

[72]

[73]

[74]

[75]

[76]

[77]

[78]

[79]

[80]

[81]

[82]

[83]

[84]

[85]

[86]

[87]

[88]

[89]

[90]

[91]

[92]

[93]

[94]

[95]

[96]

[97]

[98]

[99]

l b s Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB)
Sistem PBB	Negara anggota Pengamat Majelis Umum Dewan Keamanan Dewan Ekonomi dan Sosial Sekretariat (Sekretaris Jenderal) Dewan Perwalian Mahkamah Internasional
Program dan lembaga	FAO IAEA ICAO IFAD ILO IMF IMO IPCC ITU OHCHR UNCHR UNCTAD UNDCP UNDP UNEP UNESCO UNFIP UNFPA UNHCR UNHRC UN-HABITAT UNIC UNICEF UNIDO UNOCHA UNODC UNRWA UNU UNV UN Women UNWTO UPU WFP WHO WIPO WMO
Resolusi	Majelis Umum Dewan Keamanan
Topik terkait	Indonesia dan Perserikatan Bangsa-Bangsa Bendera (Honour Flag) Markas Besar Piagam Rio+20 Tanda Penghargaan Universitas Perserikatan Bangsa Bangsa

Basis data pengawasan otoritas
Internasional	ISNI VIAF GND
Nasional	Amerika Serikat Prancis Data BnF Jepang Australia Republik Ceko Spanyol Portugal Norwegia Latvia Kroasia Yunani Korea Swedia Polandia Vatikan Israel Katalonia
Akademik	CiNii
Seniman	ULAN
Lain-lain	IdRef Kamus Sejarah Swiss SNAC ELMCIP Yale LUX